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[单项选择]小刚在操场上玩滑梯，滑梯因年久失修突然断裂，小刚从滑梯掉落在硬地上，造成脊椎严重骨折。对小刚的伤害应承担责任的是（）。
A. 小刚
B. 小刚的父母或其他监护人
C. 学校
D. 小刚的班主任和配班老师
[单项选择]小红因婚姻问题前来求助，社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后，拟通过询问小红对自己问题的看法来明确问题。小赵的下列提问中，恰当的是（）。
A. “您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的？”
B. “您认为自己的婚姻可以怎样改善？”
C. “您做过哪些努力来改善自己的婚姻？”
D. “您对自己的婚姻有哪些期待？”
[单项选择]救生艇、筏上的遇险者必须切记（）。①对现存设备和当前情况存怀疑态度；②同伴之间要互相友爱；③有坚定的信念、严格的纪律、合理管理的良好船员队伍来保证救生艇筏的安全；④不要情绪低落；⑤相信救生设备，坚信能够遇救脱险
A. ①②③④
B. ②③④⑤
C. ②③
[单项选择]小刚最近刚转入新学校，各个方面小刚都感到无所适从。于是他来到学校社会工作者这里寻求帮助，在社会工作者与小刚确认了专业关系和收集了小刚的资料，并对其问题进行预估和诊断之后。社会工作者为小刚安排了如下计划，例如让小刚记录下自己面对新学校和新同学的感受，让小刚敞开心扉主动接近新同学等。请问这些计划属于（）方面的任务。
A. 学校社会工作
B. 连接非正式社会资源
C. 服务面谈外的安排
D. 服务面谈内的安排
[多项选择]小刚出生在一个贫困的家庭，他的父母学历较低，所得工资只能维持正常生计，小刚的家里破败不堪，居住环境十分恶劣。因为家庭的贫困，小刚一直有一种耻辱感，但是为了压抑这种耻辱感，小刚一直都拼命学习，最终考入了一所211大学。在学校中，他舍不得买东西，于是同学经常嘲笑他抠门，久而久之，小刚无法再继续抑制内心的不安和耻辱，于是退学了。按照心理社会治疗模式对服务对象问题的假设，小刚退学的原因主要是由于（）。
A. 不成熟的超我功能
B. 不良的现实环境
C. 不成熟的自我功能
D. 过分严厉的自我防御机制和超我功能
E. 强烈的自尊感
[单项选择]矫正社会工作者小王，在帮助罪犯小刚时，发现小刚他始终难以融入社会，他既不会以恰当的方式表达自己的需求、与人沟通；也不肯接受外界的信息，理解不到他人的关心或是好意；他似乎总是活在自己的世界里。这里，体现了小刚身上具有的特征是（）。
A. 具有自卑消沉的心理特征
B. 具有冲动好斗的人格特征
C. 具有与社会严重脱节的社会特征
D. 具有困难重重的生活特征
[单项选择]孤儿小红，女，15岁。下列人员中，具备收养小红条件的是（）。
A. 小红的小姨，29岁，国企职工，育有一女
B. 小红的舅舅，45岁，私企老板，无子女
C. 小红的义父，50岁，无配偶，外企员工，无子女
D. 小红的伯伯，50岁，残疾，无自理能力，无子女
[单项选择]孤儿小红，女，15岁。下列人员中，具备条件收养小红的是（）。
A. 小红的小姨，29岁，国企职工，育有一女
B. 小红的舅舅，45岁，私企老板，无子女
C. 小红的义父，50岁，无配偶，外企员工，无子女
D. 小红的伯伯，50岁，残疾，无自理能力，无子女
[单项选择]小刚今年上小学，父母离婚后随母亲生活，一日在学校不幸摔伤，关于小刚的医药费，下列说法正确的是（）。
A. 完全由小刚的母亲来承担
B. 小刚父母应当平均承担
C. 小刚的父亲不需要来承担
D. 如果小刚的母亲承担有困难可以和小刚父亲共同承担
[单项选择]小刚花80元购买了一张电影票，去电影院看了一部3D大片。从《经济生活》角度看，小刚的行为属于（）
A. 分配活动和消费活动
B. 交换活动与消费活动
C. 生产活动与分配活动
D. 生产活动与消费活动
[多项选择]某职业高中一年级的学生小刚是社会工作者小李的社区矫正服务对象。在一次面谈中，小刚说：“你问我为什么抢劫，其实，我以前一直是个好学生。小学四年级时我来到这里，我的爸爸妈妈忙着做生意养家，根据不管我，老师对我其实很好。我的朋友都爱去游戏厅，这儿的游戏厅只要给钱。什么都不管。家里不给钱，我才变成这样的。”小刚的话表明，影响小刚实施抢劫的主要社会环境要素有（）。
A. 学校
B. 大众传媒
C. 家庭
D. 朋辈群体
E. 社区
[单项选择]八年级小刚因父母经常要求他周末多做练习题，小刚则很想与同学出外到网吧打游戏，而与父母意见不和，发生了争吵，决定离家出走，再不受父母管束过自主生活，父母到处寻找他不见，又气又急最后只好报警。你的看法是（）①小刚很有勇气、骨气，是自立自强对自己负责的表现②小刚过于冲动，不思后果，是对自己不负责任的表现③小刚离家出走，让父母担心是对父母对家庭不负责任的表现④父母要求小刚读书是对小刚不负责任的表现
A. ①④
B. ①③
C. ②④
D. ②③
[单项选择]小红同学赴广州观看亚运会，许多同学都建议小红携带一张信用卡。这是因为信用卡（）
A. 是一般等价物，能够作为财富的代表。
B. 是表明个人信用状况的信用凭证。
C. 可随时随地取现或进行消费结算。
D. 集存取款、消费、结算为一体，方便安全
[多项选择]小红因和母亲的沟通存在困难前来求助社会工作者小陈。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。
A. 让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B. 指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲的沟通
C. 联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D. 邀请小红母亲参与辅导，增加母亲与女儿的交流
E. 指导小红母亲发现小红的优点，增进其对女儿的了解
[单项选择]小红在接受社会工作者服务半年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是（）。
A. “谢谢.我也想和你们聊聊孩子的情况。”
B. “对不起，周末要加班，再找其他机会吧。”
C. “不好意思.周末家里有事，下次有机会再去。”
D. “谢谢.我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。”
[多项选择]小红因和母亲的沟通存在困难前来求助。针对小红的问题，小陈开展的下列服务中，属于直接介入的有（）。
A. 让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B. 指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通
C. 联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D. 邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流
E. 指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解
[多项选择]小红生活在一个单亲家庭中，母亲的右腿残疾，靠缝纫为生。因为家境贫寒，小红在学校经常被其他同学嘲笑，变得越来越孤僻。作为一名学校社会工作者，面对处境不利的学生，你应该（）。
A. 用包容、整合的视角来看待他们
B. 重构"困境学生"的环境
C. 和其他同学一样，一视同仁
D. 给予更多的支持和鼓励
E. 选择漠视，尽量少给自己找麻烦
[单项选择]小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果，因此秦老师找到学校社会工作者陈菊，希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性，陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是（）。
A. “苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样？”
B. “苏老师让你来找我，你知道为什么吗？”
C. “苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”
D. “苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”
[判断题]同伴互救，在紧急情况下，如果需要救助同伴，在一个人的情况下也可以对同伴进行施救。（）
