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[单选题]( )岁后的幼儿应选择能发展动作、注意、想象、思维等能力的玩具。(1分)
A.1
B.2
C. 3
D. 4
E.5
[判断题]53.3 岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在 3～6 岁的思维活动中逐步占有主导地位。( )
A.正确
B.错误
[单选题]以发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对为目的的创造性思维策略是( )。
A.发散思维训练
B.推测与假设训练
C.自我设计训练
D.头脑风暴法
[单选题]【单选题】( )阶段主要产生的是人类的低级思维形式,即感觉动作思维,又称直觉行动思维。
窗体顶端
A.O~1 岁
B.1~3 岁
C.2~3 岁
D.3~4 岁
[单选题]皮亚杰认为,当个体依靠感觉和知觉来适应外部环境,思维与动作紧密联系在一起时,个体的认知发展处于( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[判断题]创新思维，是指管理者探索环境与组织自身发展中的未知领域，开 拓和创建组织发展新局面的思维活动。( )
A.正确
B.错误
[单选题]感知动作思维是指( )。
A.思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
B.依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动
C.通过逻辑思考而进行的思维方式
D.通过抽象的联想并进行逻辑思考的思维方式
[单选题]婴幼儿精细动作的发展主要以( )的动作发展为主。
A.头部
B.手部
C.足部
D.腰部
[判断题]发散思维是从多角度观察同一个问题,不受任何限制的思维方式。具有发散性、多维性、想象性、灵活性等特点,在创新过程中起着十分重要的作用。( )
A.正确
B.错误
[判断题]发散思维是从多角度观察同一个问题,不受任何限制的思维方式。多维性、想象性、灵活性等特点,在创新过程中起着十分重要的作用。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]个体动作的发展遵循“头-尾律”“近-远律”和“大-小律”,动作的发展不能逾越也不能逆向发展,这体现了心理发展的( )。
A.阶段性
B.方向性
C.可塑性
D.个别差异
[单选题]反映操作动作与操作对象的关系及其规律的思维形式，可称之为
A.操作思维；
B.逻辑思维；
C.形象思维。
[单选题]下列哪项不属于诊断思维的注意问题
A.现象与本质
B.主要与次要
C.临床表现与主诉
D.局部与整体
E.典型与不典型
[单选题]患者,女,40岁。临床表现为怕冷,嗜睡,月经周期不规则,动作、思维减慢,并见胫前区黏液性水肿。最可能的诊断是( )
A.甲状腺功能低下
B.毒性甲状腺肿
C.弥漫性非毒性甲状腺肿
D.甲状腺腺瘤
E.结节性甲状腺肿
[单选题]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性,并达到了思维的守恒,他的思维处于哪个阶段?( )
A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.形式运算阶段
D.感知运动阶段
[判断题]( )婴幼动作发展与心理发展毫无关系。(1分)
A.正确
B.错误
[单选题]青春期的思维发展水平处于( )。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
