更多"[单选题]维果茨基认为教学与发展的关系应该是( ) 分值 0.5 分"的相关试题:
[单选题] 维果茨基认为教学与发展的关系应该是( )。
A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定
[多选题]维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（ ） 分值 1 分
A.“最近发展区”思想
B.教学应当在发展的前面
C.学习和指导的最佳期限
D.模仿是重要的学习来源
[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为( ) 分值 0.5 分
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
[单选题]维果茨基的心理发展观认为( ) 分值 0.5 分
A.人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
B.心理发展是指高级心理机能的发展
C.心理发展是一个外化的过程
D.心理发展取决于一个人的成长经历
[单选题]毕生发展观认为影响心理发展的因素有( ) 分值 0.5 分
A.成熟因素、社会文化因素、个人因素
B.生理因素、心理因素、社会因素
C.个人经历、社会环境非规范事件
D.生活事件、人格、社会环境
[单选题]维果茨基的文化—历史发展理论认为( ) 分值 0.5 分
A.心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B.人类的心理发展规律受生物进化所制约
C.个人的心理发展决定于生理成熟
D.心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
[单选题]皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( ) 分值 0.5 分
A.先天的成熟
B.动作
C.后天的经验
D.吸吮
[多选题]艾里克森认为成年后期的主要发展任务包括（ ） 分值 1 分
A.获得繁衍感
B.避免停滞感
C.获得完善感
D.避免失误或厌恶感
[多选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ） 分值 1 分
A.成熟
B.经验
C.同化
D.社会环境
[单选题]艾里克森认为成年后期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得繁衍感,避免停滞感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得完善感,避免失望或者厌恶感
D.获得亲密感,避免孤独感
[单选题]艾里克森认为成年中期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得完善感,避免失望或者厌恶感
B.获得勤奋感,克服自卑感感
C.获得亲密感,避免孤独感
D.获得繁衍感,避免停滞感
[单选题]艾里克森认为成年早期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.形成角色同一性,防止角色混乱
C.获得亲密感,避免孤独感
D.获得繁衍感,避免停滞感
[单选题]艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得信任感,克服怀疑感
B.获得自主感,克服羞耻感
C.获得主动感,克服内疚感
D.获得亲密感,避免孤独感
[单选题]艾里克森认为幼儿期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得勤奋感,克服自卑感
B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感
D.获得亲密感,克服孤独感
[多选题]阿德勒强调出生顺序对人格的影响，他认为（ ）。 分值 2 分
A.家中最小的孩子容易出现“问题儿童、神经症、罪犯”等
B.家中最小的孩子容易被父母纵容
C.中间出生的孩子对优越感的追求强烈
D.头生的孩子容易被过分保护
[单选题]皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( ) 分值 0.5 分
A.成熟、经验、社会环境和平衡化
B.图式、同化、顺应和平衡
C.图式、物理经验和数理-逻辑经验
D.成熟、经验、同化、顺应
[单选题]认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是( ) 分值 0.5 分
A.皮亚杰
B.普莱尔
C.吴伟士
D.施太伦
[单选题]艾里克森认为青少年期的主要发展任务是( ) 分值 0.5 分
A.获得自主感,克服羞耻感
B.获得亲密感,避免孤独感
C.获得勤奋感,克服自卑感
D.形成角色同一性,防止角色混乱
