更多"[单选题]世界是可以被认识的,认识是一个辩证发展的过程,这是一个( )"的相关试题:
[单选题]马克思主义认识论认为,认识的辩证过程是( )
A.真理---谬误---真理的无限循环
B.认识---实践---认识的无限循环
C.实践---认识---实践的无限循环
D.感性认识---理性认识---感性认识的无限循环
[多选题]马克思主义认为,认识的辩证过程是 ( )
A.从间接经验到直接经验的转化
B.从抽象到具体再到抽象的上升运动
C.实践一认识一实践的无限循环往复
D.从相对真理到绝对真理的发展
[单选题]在实践基础上,从感性认识到理性认识,是认识过程的第一次飞跃。感性认识和理性认识辩证统一的基础是
A.物质世界
B.感觉器官
C.主观思维
D.社会实践
[多选题] 认识的辩证过程包括两个阶段,它们分别是()
A. 从感觉到知觉的过程
B. 从判断到推理的过程
C.从感性认识到理性认识的过程
D.从理性认识到实践的过程
E. 从摹写到创造的过程
[判断题]辩证唯物主义全面地揭示了认识过程的辩证性质，把认识看成是由不知到知.由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。
A.正确
B.错误
[判断题]旧唯物主义认识论把认识看做是一个不断发展的过程。
A.正确
B.错误
[判断题]所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。
A.正确
B.错误
[判断题]认识是一个不断反复和无限发展的过程
A.正确
B.错误
[多选题]矛盾是事物发展的动力和源泉，（ ）这是唯物辩证法关于事物发展动因的基本观点。
A.外因是事物发展的根本原因
B.内因是事物发展的根本原因
C.外因是事物发展的必要条件
D.内因是事物发展的必要条件
[多选题]割裂感性认识与理性认识的辩证统一,会导致( )。
A.经验论的错误
B.唯理论的错误
C.工作中的教条主义错误
D.工作中的经验主义错误
[单选题] 认识运动是一个无限反复、无限发展过程的观点属于( )
A.主观唯心主义认识论的观点
B.马克思主义认识论的观点
C.机械唯物主义认识论的观点
D.客观唯心主义认识论的观点
[多选题]实践和认识的辩证关系是()
A.实践是认识的基础
B.实践决定认识
C.认识对实践有能动作用
D.认识对实践有指导作用
E. 认识和实践互相决定
[判断题]坚持了理性认识对感性认识的依赖关系，就是坚持了认识论的辩证法。
A.正确
B.错误
[单选题]在德育过程中,体现运用马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是( )
A.发扬积极因素与克服消极因素相结合
B.理论与实践相结合
C.集体教育与个别教育相结合
D.严格要求与尊重学生相结合
[判断题]人不仅能够反映事物的现象，而且能够进一步揭示事物的内在本质和规律，这是辩证唯物主义认识论的观点。
A.正确
B.错误
[单选题]唯物辩证法的总特征有两个，一个是永恒发展的观点，另一个是（ ）。
A.普遍联系的观点
B.对立统一的观点
C.辩证否定的观点
D.内容决定形式的观点
[单选题] 认识发展过程的第一次飞跃是( )
A. 认识—实践
B. 实践—认识
C.知觉—表象
D.判断—推理
