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[单选题]不属于小学儿童的同伴交往的特点是（ ）
A.时间更多，交往形式更复杂
B.传递信息技能增强
C.更善于协调与其他儿童的关系
D.还没有形成所谓的“友谊”
[单选题]研究小学儿童同伴地位通常采用的方法是
A.情境模拟法
B.访谈法
C.观察法
D.社会测量技术
[单选题]儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。
A.放纵型
B.权威型
C.民主型
D.自由型
[多选题]依据儿童在同伴交往当中的人气特点，可以把儿童划分为（ ）
A.受欢迎的儿童
B.不受欢迎的儿童
C.受忽视的儿童
D.受攻击的儿童
[单选题]儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（ ） 教养方式下形成的。
A.放纵型
B.专制型
C.民主型
D.自由型
[单选题]儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在( )教养方式下形成的人格特点。
A.放纵型
B.权威型
C.民主型
D.自由型
[单选题]受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（ ）等。
A.发起、协商、让步
B.协商、发起、退缩
C.协商、发起、支配
D.发起、协商、顺从
[不定项选择题]依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（ ）儿童。
A.受欢迎的
B.不受欢迎的
C.受忽视的
D.受鄙视的
[不定项选择题]依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中( )儿童。单选
A.受欢迎的
B.不受欢迎的
C.受忽视的
D.受鄙视的
[不定项选择题]表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
A.受欢迎
B.不受欢迎
C.受忽视
D.被鄙视
[不定项选择题]表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。单选
A.受欢迎
B.不受欢迎
C.受忽视
D.被鄙视
[不定项选择题]同伴交往中受忽视的儿童的特点包括()。多选
A.热情
B.好斗
C.退缩
D.安静
[不定项选择题]在同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括( )。单选
A.善于交往，易于合作
B.学习成绩好
C.安静、顺从
D.独立活动能力强，有主见
[不定项选择题]在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括( )。
A.善于交往，易于合作
B.学习成绩好
C.安静，顺从
D.独立活动能力强，有主见
[不定项选择题][多选题] 同伴交往中受忽视的儿童的人气特点包括（ ）。
A.热情
B.好斗
C.退缩
D.安静
[单选题]小学儿童思维发展的特点是（）。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
