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[单选题]李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（ ）。
A.奉献精神
B.关心爱护学生
C.学科知识扎实
D.勇于探索创新
[单选题]李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情景教学方法，并取得了一定的成效。这体现了李老师的（）
A.奉献精神
B.关心爱护学生
C.学科知识扎实
D.勇于探索创新
[单选题]针对已有教学方法的不足，李老师提出并在实践中不断完善情境教学法，取得了良好的成效，这充分体现了李老师（ ）。
A.学科知识扎实
B.勇于探索创新
C.关心爱护学生
D.具有奉献精神
[单选题]‒年单项选择:李老师针对已有教 学方法的不足，完善情境教学方法，取得的成效，体现了李老师的（ ）
A、奉献精神
A.关心爱护学生
B.
C.学科知识扎实
D.勇于探索创新
[单选题]李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
[单选题]我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的,这体现了（ ）对教育目的 确立的影响。
A.经济
B.政治
C.文化
D.科技
[单选题]针对已有教学方法不足，苏老师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，这充分体现了苏老师（ ）。
A.具有奉献精神
B.勇于探索创新
C.关心爱护学生
D.学科知识扎实
[填空题]美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊端提出了（ ）。
[单选题]美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（ ）。
A.共同要素说
B.学习定势说
C.概括化理论
D.关系转换说
[单选题]针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是（）。
A.中国的陶行知
B.美国的杜威
C.英国的培根
D.俄国的加里宁
