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[判断题]人们可以发现、认识和利用规律，也可以改变规律。 （ ）
A.正确
B.错误
[判断题]人们认识经济规律的目的在于利用经济规律能动地改造世界。 （)
A.正确
B.错误
[判断题]“闻鸡起舞”是利用客观规律，“大禹治水”是改变客观规律。()
A.正确
B.错误
[单选题]根据过去的一些数据以及经验模型，人们往往可以总结出某种规律。按照这种规律，又可以对不久的未来做大致的预测。例如，已知f(0)=1，f(1)=1，f(2)=2，如果f(x)大致为二次多项式，则f(3)大致为( )。
A.2
B.3
C.5
D.4
[单选题]‖年，美国科学家宣布，人类首次直接探测到了引力波，这一发现让我们对宇宙的演化、星系或星云的形成产生了新的认识。引力波的探测进一步佐证了( )。①世界的真正统一性在于物质性②规律不仅可以被发现，也可以被改变和创造③人的主观能动性是无限的、无所不能的④世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
[单选题]人们对( )的早期发现和干预，是证明遗传因素可以控制和改变的最好事例。
A.唐氏综合征
B.苯丙酮尿症
C.精神分裂症
D.抑郁症
[单选题]垄断价格形成后,价值规律改变了
A. 内容变化
B. 作用性质
C. 作用形式
D. 作用力度
[单选题]发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。
A.能广泛应用于各种学科
B.促进智力发展
C.有助于保持记忆
D.激发学生的学习兴趣
[判断题]规律是客观的,因此人无法创造和利用客观规律。( )
A.正确
B.错误
[单选题]人们在旅游中,导游进行导游词讲解可以加深人们对于景点的认识。这是属于( )
A.知觉的理解性
B.知觉的选择性
C.知觉的整体性
D.记忆
[单选题]根据认识的发展规律,在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是
A. 熟知即真知
B. 熟知不等于真知
C. 熟知起源于真知
D. 熟知必然转化为真知
[单选题]在实践中，通常可以采用何种技术促进人们改变生活方式。
A.通过传递知识来改变行为
B.通过正面强化、反面强化、惩罚等措施进行行为矫正
C.通过参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正方法
D.通过社会营销的技术推广健康行为
E.以上都可以
[判断题]系统误差又称规律误差，其大小和符号均不改变或按一定规律变化。
A.正确
B.错误
[单选题]能够反映学生认识规律的教学原则是（ ）。
A.理论联系实际原则
B.因材施教原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
