更多"[单选题]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发"的相关试题:
[单选题]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理, 一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
[单选题]第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是( )。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
[单选题]“一个坏的教师奉送真理。一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循( )原则。
A.理论联系实际
B.直观性
C.启发性
D.循序渐进
[单选题]第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了（ ）原则。
A.直观性
B.启发性
C.巩固性
D.量力性
[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（ ）。
A.赫尔巴特
B.皮亚杰
C.第斯多惠
D.瓦?根舍因
[单选题]第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送 真理，一个好的教师则教人发现真理。”主要体现了教学的( ) 。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
[单选题]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理。”这体现了教学的（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
[单选题]第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
[单选题]苏联教育家凯洛夫有一句名言：“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是()原则。
A.尊重学生与严格要求学生相结合
B.正面教育与纪律约束相结合
C.教育影响的一致性与连贯性相结合
D.依靠积极因素克服消极因素
[单选题]某校教室张贴着这样一句名言：给我一个支点，我将撬动整个地球。这句名言出自（ ）
A.阿基米德
B.牛顿
C.达尔文
D.爱因斯坦
[单选题]邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆的向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是
A.科学性和革命性的统一
B.辩证的自然观和历史观的统一
C.继承性和发展性的统一
D.客观性和主观性的统一
[单选题]教师在上课之前.对于教材上的一个字、一句话、一个例子、一个小实验、一句课堂指令、一段教材的解释都要反复斟酌、精选方略，力求把每节课都上成精炼的课、精确的课、精彩的课。这反映了老师()的精神。
A.寻弊索瑕和严格要求
B.努力学习和不断创新
C.实事求是和摆正位置
D.严谨治学和精益求精
[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”出自（ ）
A.夸美纽斯
B.苏格拉底
C.第斯多惠
D.福禄贝尔
