更多"[单选题]在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用（ ）模式进行教学"的相关试题:
[单选题]罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为()。
A.非指导性教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
[单选题]某教师研究一种新的教学模式对学生学习行为的影响，设计相关表格记录学生的课堂学习行为。这种研究方法属于（ ）。
A.实验法
B.观察法
C.访谈法
D.调查法
[单选题]在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于()。
A.内部分组
B.外部分组
C.交叉分组
D.综合分组
[单选题]只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是
A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式
D.非指导性教学模式
[单选题]小学班主任王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（ ）。
A.比较法
B.行动研究法
C.教学诊断法
D.阅读新知法
[单选题]下面不是基于建构主义学习理论的教学模式的是
A.合作学习
B.认知学徒制
C.基于问题的学习
D.结构化教学
[多选题]在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的（）。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.刺激
E.条件反射
[单选题]分组教学是指按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种教学组织形
式。
根据上述定义，下列属于分组教学的是：
A.某教师将全班学生分为四组，每组设小组长一名，小组长负责督促大家自习和按时交作业
B.某教师利用课余时间对班上学习较差的几名学生进行课外辅导，以便他们能跟上学习进度
C.某校让不同年级学生在一个教室学习，给一个年级学生上课时，就组织其他年级学生自习
D.某校通过入学测试对学生水平进行评估，并将同一水平学生分到同一班级，以便因材施教
