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[单项选择]人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的（）。
A. 被动发展阶段
B. 主动发展阶段
C. 自主发展阶段
D. 巩固发展阶段
E. 深入发展阶段
[单项选择]在人的整个生命周期中，自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为，这个阶段的年龄一般在（）
A. 0～3岁内
B. 3～12岁内
C. 12～13岁起延续至成年
D. 成年后，持续终生
E. 老年阶段
[单项选择]在人的整个生命周期中，"人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识，调整自己的行为"是自主发展阶段。这个阶段的年龄一般在（）
A. 0～3岁内
B. 3～12岁内
C. 12～13岁起延续至成年
D. 成年后，持续到老年
E. 老年阶段
[单项选择]通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自身的行为发展。属于哪一行为发展阶段的主要表现（）
A. 自主发展阶段
B. 被动发展阶段
C. 主动发展阶段
D. 自我发展阶段
E. 巩固发展阶段
[多项选择]学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
A. 自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起
B. 自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
C. 自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等
D. 自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高
E. 自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否
[单项选择]“在动态环境中，与他人一起或通过他人完成组织目标的过程”称为（）
A. 授权
B. 管理
C. 非正式领导
D. 动机
[单项选择]个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是（）。
A. 印象输入
B. 印象输出
C. 印象管理
D. 印象形成
[单项选择]（）是学校情景中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含环境中的经验。
A. 隐性课程
B. 学科课程
C. 显性课程
D. 活动课程
[单项选择]
下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是（）。
①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉
②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同
③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情
④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等
⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象
A. ①②③④⑤
B. ①②③④
C. ②③④⑤
D. ①③④⑤
E. ①④⑤
[单项选择]“建设文化强国，要通过学校教育、新闻媒体、文化艺术活动，营造一种健康的社会文化环境，这种社会文化环境能够使人变得越来越有教养，越来越高雅。”这一观点表明（）
A. 文化对人的影响具有潜移默化的特点
B. 文化影响人们的实践活动和认识活动
C. 人民群众需要多种类型、多样风格的文化产品
D. 文化能够丰富人的精神世界，促进人的全面发展
[单项选择]在小组工作模式中，通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力的是（）。
A. 发展模式
B. 心理社会治疗模式
C. 互动模式
D. 社会策划模式
