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[判断题]劳动教育的总体目标是要让学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的正确劳动观。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]“劳动最光荣”从赞扬工匠精神和劳模精神的高度认识劳动。（）
A.正确
B.错误
[单选题]劳动精神应体现为劳动者的一种劳动意识和劳动习惯，从（）看，劳动精神应体现出劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值理念。
A.态度层面
B.行为层面
C.技术层面
D.价值层面
[判断题]对劳动精神的理解可以从多个层次进行解读，从价值层面来看，劳动精神应体现出劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值理念。（）
A.正确
B.错误
[单选题]“劳动最伟大”意指从（）出发认识劳动。
A.创造世界历史和人类本身
B.肯定劳动者地位与作用角度
C.赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D.创造性劳动的角度
[判断题]“劳动最伟大”意指从创造世界历史和人类本身角度出发认识劳动。（）
A.正确
B.错误
[判断题]“劳动最美丽”是指从创造性劳动的角度认识劳动。（）
A.正确
B.错误
[单选题]“劳动最崇高”意指从（）认识劳动。
A.创造世界历史和人类本身
B.肯定劳动者地位与作用角度
C.赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D.创造性劳动的角度
[单选题]“劳动最美丽”是指从（）认识劳动。
A.创造世界历史和人类本身
B.肯定劳动者地位与作用角度
C.赞扬工匠精神和劳模精神的高度
D.创造性劳动的角度
[判断题]“劳动最崇高”意指从赞扬工匠精神和劳模精神的高度认识劳动。（）
A.正确
B.错误
[判断题]客观辩证法是指人从客观条件出发认识事物所用的思维方法。
A.正确
B.错误
[单选题]懂得“劳动最美丽”，广大学生应当自觉树立创造性劳动意识，积极进取，在日常生活中培养自己的（）。
A.工作能力
B.学习能力
C.创造性能力
D.实践能力
[判断题]一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]事故学理论的基本出发点是事故，以事故为研究的对象和认识的目标，在认识论上主要是经验论与事后型的安全哲学，是建立在事故与灾难的经历上来认识安全，是一种逆式思路（从事故后果到原因事件）。
A.正确
B.错误
[单选题]认识和处理人生问题的重要着眼点和出发点是（ ）
A.个人与群众的关系问题
B.个人与社会的关系问题
C.个人与国家的关系问题
D.个人与集体的关系问题
