更多"几个学生周末结伴外出旅游，中午在野外进食随身携带的火腿肠、面包、罐头等"的相关试题:
[单项选择]几个学生周末结伴外出旅游，中午在野外进食随身携带的火腿肠、面包、罐头等食物。次日，所有学生相继出现全身乏力、软弱、头晕、恶心、腹胀、视物模糊、声嘶等表现，无发热、腹泻，神志清楚。应立即采取何种治疗措施（）。
A. 尽早给予多价抗毒血清
B. 尽早给予抗生素
C. 使用酸性溶液洗胃
D. 对症治疗
E. 清洁灌肠
[单项选择]学生甲在食用了食品加工厂乙生产的火腿肠后腹部不适，后经医院诊断患上肠炎。甲请求乙赔偿医疗费的诉讼时效期间为（）。
A. 1年
B. 2年
C. 3年
D. 20年
[单项选择]甲集团原是一家肉联厂，主要从事生猪屠宰、冷藏业务，1992年开始发展猪肉的深加工业务一一生产火腿肠和各类熟肉制品，1999年又涉足肉制品零售业务，在全国陆续设立了1000家专卖店，向食品零售业务发展，则甲集团的战略属于（）。
A. 后向一体化战略
B. 市场开发战略
C. 相关多元化战略
D. 前向一体化战略
[简答题]有这样一个真实的事例：几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问："你们在干什么？""听蚂蚁唱歌呢。"学生头也不抬，随口而答。"胡说，蚂蚁怎会唱歌？"老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从"槐安国"里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说："您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？"请运用教育理念的相关知识对该教师的行为进行评析。
[多项选择]某初中初三一班部分学生近日因为学习了茶文化对茶道特别感兴趣，于是，几个学生在一起组成了“茶文化学习小组”。他们自己组织一起学习茶道文化，并且在课余时间，到社会福利院、敬老院表演给这里的人们看。“茶文化学习小组”属于（）。
A. 娱乐小组
B. 游戏技巧小组
C. 教育小组
D. 自助小组
E. 治疗小组
[单项选择]大学生组建有限责任公司需要考虑几个程序（）
A. 6.0
B. 7.0
C. 8.0
D. 9.0
[简答题]在《游击队歌》一课中，教师让学生听了两遍歌曲后提出了一个问题，问学生歌曲中有几个声部在歌唱。只见一个个学生争相举起了小手，很正常，因为问题实在是不难，但是老师还是说：小组合作讨论一下，我们再交流。简述对此案例的想法。
[多项选择]大学生安全教育的基本特点包括哪几个方面（）
A. 大学生安全教育活动具有明确的实用性和实践性
B. 大学生具有全面性
C. 大学生安全教育具有反复性
D. 大学生安全教育具有创新性
[单项选择]黄老师在教师节收到了一些鲜花和礼金券，在学生周末离校时，她一一将其退还给相关的同学，并附言感谢同学和家长们的理解和关怀。这说明黄老师（）。
A. 乐于奉献
B. 为人师表
C. 关爱学生
D. 廉洁从教
[简答题]阅读下面的学生习作，完成问题。忧伤的周末①当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假！”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。②我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。③到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人沧老了许多。④到奶奶家只是心血来潮，忽然发现已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。⑤坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫明的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们慢慢舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”……⑥如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落……这，是一个忧伤的周末。1．从第③⑤段中找出两个错别字，在第④段中找出病句，并加以修改。2．指出该习作的优点，并结合具体内容加以分析。
[简答题]
学习语文课本中的《小珊迪》后，教师提问："你最喜欢这篇课文的哪一段？"几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后老师叫了一个没有举手的同学，要他说说自己喜欢的句子。小男生慢吞吞地站了起来，说了句："我都不喜欢。"老师批评了他，小男生一声不吭地坐下了，看得出来他心里很不服气。学生可以不喜欢课文吗？老师的说法是："我认为不可以。不喜欢不就等于可以不学了吗？再说，教材选的都是好文章。"
问题：试结合建构主义的学习理论进行分析。
[单项选择]莉莉是音乐老师，和蔼友善，和学生相处得很好，学生也都很喜欢她。为了亲戚酒店开业的庆典活动，莉莉在周末的时候组织全班同学进行大合唱演练，并在午休时候带领全班同学去参加酒店开业庆典。有关莉莉老师的做法，以下正确的是（）。
A. 参加这样的活动既提高了学生的音乐素养，又促进了师生关系的发展
B. 指派学生参加商业庆典和开幕式，侵害了学生的受教育权
C. 占用学生周末和午休时间，侵害了学生的休息权
D. 学生们都很响应莉莉老师的号召，这样的活动应该多举行
[单项选择]阅读作文教学案例（节选），按要求答题"这节课，我们上作文课。"（话音刚落，就听见几个学生唉声叹气，还隐约听见一句"真乏味！"我装作没听见）"怎么都愁眉苦脸啊？如果作文让你们这么痛苦，那就翻到《金色花》，让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧！"（我看见学生都露出笑脸，于是让学生有感情地朗读课文；第一遍，全班齐读，要求咬准字音，流利朗读；第二遍，男生朗读，要求读出感情女生倾听后，评价男生的朗读）女生："老师，我觉得男生的感情处理得不好、从课文第一句’假如我变成了一朵金色花’就可以看出，这是作者的想象，也就是说，作者渴望变成一朵金色花，所以，朗读时应读出渴望、向往之情来。"（我情不自禁地竖起大拇指，觉得目的达到了，学生体会到作者的想象，而这节作文课的主要目标就是培养学生的想象力）对该教学案例的分析，正确的是（）。
A. 该教师把作文课变成阅读课，处理不当
B. 在学生朗读前，教师应该做一次示范
C. 注重读写结合，有助于培养学生的写作能力
D. 顺应学生学习兴趣，体现了学生的主导地位
[单项选择]阅读《变色龙》教学预设（节选），回答问题。读课文（自读或请几个学生读）。［要求］根据对课文内容的初步理解，另给课文拟一个题目。学生可能拟出的题目是：一个见风使舵的人、变化多端的人、多变的人、两面人、势力眼的警官……［说明］这种另拟题目的办法，只是一种形式，目的是使学生对课文有一个整体感知；学生要拟出题目，就要在读课文过程中进行思考；所拟的题目表现出他们初步阅读的水平，教师从中可以发现学生哪些地方读懂了，哪些地方有问题，以加强教学的针对性。这是一举多得的办法。在学生发言的过程中，教师不轻易否定，只是对学生表达不好的语言予以启发性的纠正。待第一步工作完成后，教师提出问题：刚才同学们给课文另外拟了不少题目，作者为什么用“变色龙”做这篇小说的题目呢？（学生回答问题过程中，可视具体情况提示他们看看课本上的注解，帮助理解这个问题）［明确］小说主人公奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件的过程中，态度反复变化，好像“蜥蜴”善于变色一样，所以作者用“变色龙”作为这篇小说的题目，生动形象地揭示出了主人公的性格特征。以下说法不恰当的是（）。
A. 巧妙地从拟题人手，激发了学生的学习兴趣
B. 通过拟题可以让学生主动地解读文本
C. 教师的预设过于简单，而且在学生思考时.没有预设引导环节
D. 该预设能够综合训练学生赏析文本、解决问题、口头表达的能力
[单项选择]在过去的国际贸易中，Y国的疯牛肉、M国的婴儿奶粉、R国的鱼肉罐头等都出现过食品安全问题，都给贸易国造成不同程度的损失，可见一国食品安全问题会殃及他国食品安全。从哲学上看表明C①事物之间是相互影响、相互制约的②事物处于因果联系的链条之中③外因是事物发展变化的根据④国际贸易的矛盾是不可调和的（）
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②
D. ①④
[单项选择]小张打算周末约几个朋友一同去酒楼聚餐，但不知道选择哪一家酒楼比较好，下列获取信息的途径中不太合理的是（）
A. 阅览相关的饮食杂志
B. 上网检索
C. 去每一家酒楼亲身体验
D. 询问朋友
