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[判断题] 心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。
A.正确
B.错误
[简答题]论述建构主义的学习理论，包括知识观、学生观、学习观和教学观，以及对建构主义学习理论的述评。
[单选题]有教师运用LICC模式进行课堂观察,在该模式中除了包括学生学习、教师教学、课程性质以外,还包括( )。
A. 动机
B. 课堂文化
C. 管理
D. 情感
[单选题] 根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是()。
A.外适质量;
B.个适质量;
C.内适质量;
D.控制质量
[单选题]在教学过程中,教师在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 想象直观
[单选题]在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）
A.自然发展的过程；
B.被动发展的过程；
C.自主建构的过程；
D.被动生成的过程
[单选题]直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。
根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感
B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问
C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格
D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作
[简答题]学习迁移非常重要，根据学习迁移理论和影响因素，分析在教学中应该如何做才能有效的促进学生产生学习迁移。
[多选题]在研究“自主探究教学方法对学生学习成绩的影响”的实验中,下列表述正确的是( )。
A. 教学方法是自变量
B. 教学方法是因变量
C. 学习成绩是自变量
D. 学习成绩是因变量
[多选题]在研究“自主探究教学方法对学生学习成绩的影响”的实验中,属于无关变量的是( )。
A. 教材内容
B. 教师的教学能力
C. 教学方法
D. 学生的智力水平
[判断题]17 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]“清晰的教学目标有助于提升小学生的学习效果”的陈述中,其中因变量是( )。
A. 学习方式
B. 学习效果
C. 教学方式
D. 教学目标
[单选题]哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？（）
A.讨论法：
B.多媒体教学法；
C.指导自学法；
D.案例教学法
[单选题]
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理；
B.变式：
C.概念：
D.教材结构
