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[单选题]军转复退军人安置社会工作的介入重点是（）。
A.社会再适应
B.生命回顾与哀伤辅导
C.危机干预
D.认知和情绪问题的处理
[单选题]军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色。
A.管理者
B.人力资源专家
C.教育者
D.同行者
[单选题]在专项救助社会工作中，社会工作者能够介入的工作是()。
A.制定教育救助的政策
B.为贫困患者报销医疗费用
C.帮助贫困家庭了解住房救助政策
D.为受灾群众提供基本的生活保障
[单选题]以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。
A.面对高关怀人群
B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
C.全员
D.老师、家长
[单选题]社会工作者在介入期的主要任务是()社会工作计划的目标。
A.制定
B.修改
C.落实
D.完善
[单选题]某军休干部管理与服务中心的社会工作者小宋设计了“岁月如歌”生命回顾小组工作方案，为军休所的老干部提供服务。小宋采用分享老照片的方式帮助军休老干部重温在部队时取得的人生成就，引导他们分享现在的欢乐时光和幸福生活。鼓励其参与社会活动,力所能及地关心他人、服务社会。小宋这样做的主要目的在于(??)。
A.缓解老人的寂寞孤独感
B.帮助老人坦然面对死亡
C.建立老人间的信任关系
D.协助老人重构生命价值
[单选题]预估工作时，社会工作者决定介入策略的原则是( )。
A.多层次介入
B.系统性介入
C.单一策略介入
D.递进式介入
[单选题]小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为（ ）。
A.可控性特点
B.整合性特点
C.发展性特点
D.多样性特点
[多选题]介入是社会工作中的一个重要阶段。对各种不同的介入，社会工作者形成的介入的不同类型主要有（ ）。
A.单独介入
B.直接介入
C.间接介入
D.综合介入
E.多层次介入
[单选题]老张退休后，一直不能适应退休生活，出现了抑郁，向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时，小李应重点关注老张的（）
A.自主性
B.认知
C.抗逆力
D.动机
[多选题]社会工作者选择介入行动的原则有( )。
A.个别化
B.以人为本、服务对象自决
C.瞄准服务目标
D.与服务对象相互依赖
E.只注重社会效益
[单选题]社会工作评估根据评估的目的分为过程评估和结果评估，其中在介入初期和中期，过程评估的重点是（ ）。
A.服务对象表现以及社会工作者的工作和技巧
B.什么因素导致服务对象改变
C.工作目标是否达到
D.工作目标是否恰当
[单选题](2016年) 小学生军军写作业总是拖拉，社会工作者与军军商量制订完成作业的时间表。执行一段时间后，军军的学习习惯有了明显改善。上述社会工作者的做法主要是基于行为（ ）。
A.可控性特点
B.整合性特点
C.发展性特点
D.多样性特点
[单选题]社会工作领域是指社会工作者提供专业服务所介入的社会生活领域。下列服务项目中，属于社会工作多领域介入的是()。
A.“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务
B.“温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务
C.“大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务
D.“阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务
[多选题]家庭社会工作者在介入阶段主要承担的角色有( )。
A.治疗者
B.资源的调动者
C.咨询者
D.使能者
E.教育者
[单选题]在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（ ）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员的能力，并在此基础上与受助家庭成员建立积极、信任的合作关系，推动受助家庭成员发生积极的改变。
A.使能者
B.教育者
C.支持者
D.资源调动者
