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[单项选择]常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）。
A. 感觉统合核对表
B. Peabody运动发育量表
C. 韦克斯勒儿童智力量表
D. 儿童孤独症评定量表（CARS）
E. E.孤独症儿童行为检查量表（AB
[单项选择]注意缺陷多动障碍的评定中，认知训练是指（）。
A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
[单项选择]注意缺陷多动障碍的评定中，行为矫正疗法是指（）。
A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
[单项选择]注意缺陷多动障碍的评定中，感觉统合训练是指（）。
A. 对家长和教师进行培训及咨询
B. 训练中奖励合适行为，漠视不合适行为
C. 训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决问题的能力
D. 让患儿将对人对事的不满和意见讲出来，共同分析，肯定正确者，纠正错误，使其心情舒畅，能配合治疗
E. 使人的大脑将各种感觉器官传来的感觉信息多次分析及综合处理，并正确应答，从而使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作的训练
[单项选择]哪项不是注意缺陷多动障碍患儿心理评定量表（）
A. Conners父母问卷
B. 教师用量表
C. Achenbach儿童行为量表
D. CARS评定量表
E. 韦克斯勒儿童智力量表
[单项选择]对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是（）。
A. 瑞文测试
B. 感觉统合核对表
C. Achenbach儿童行为量表
D. FIM量表
E. 希内智测法
[单项选择]注意缺陷多动障碍（）
A. 全脑葡萄糖代谢率降低
B. 母亲有惊厥史
C. 羊水阻塞
D. 有病毒感染史
E. 病理性黄疸
[单项选择]某患儿被诊断为“注意缺陷多动障碍”。“注意缺陷多动障碍”属于下面哪类心理一行为问题（）
A. 学业相关问题
B. 情绪问题
C. 品行问题
D. 顽固性不良习惯
E. 广泛性发育障碍
[配伍题]注意力缺陷多动障碍痰火内扰证的临床特征是（）|注意力缺陷多动障碍肝肾阴虚证的临床特征是（）
A. 急躁易怒，冲动任性，五心烦热，难以自控
B. 神志涣散，多动而不暴躁，记忆力差，神疲乏力
C. 多动多语，烦躁不宁，注意力不集中，胸中烦热
D. 面黄体瘦，精神不振，喜怒不定，睡眠不安
E. 形体消瘦，两颧潮红，性情急躁，口出秽语
