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[单项选择]关于失语症训练时机，下列说法哪项正确？（）
A. 正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时
B. 对发病2～3年后的患者，没有做训练必要
C. 重度痴呆者仍适合进行语言训练
D. 全身状态不佳者仍应进行语言训练
E. 拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练
[单项选择]关于失语症训练时机，下列说法正确的是（）。
A. 正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时
B. 对发病2～3年后的患者，没有做训练必要
C. 重度痴呆者仍适合进行语言训练
D. 全身状态不佳者仍应进行语言训练
E. 拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练
[单项选择]关于失语症训练时间，下列说法错误的是（）。
A. 脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B. 长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
C. 患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间
D. 每次训练开始时从对患者容易的课题人手
E. 可安排为上午、下午各1次。
[单项选择]关于失语症训练时间，下列说法不正确的是（）。
A. 脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B. 长时间训练比短耐间的多频率训练的效果要好
C. 患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间
D. 可安排为上午、下午各1次
E. 每次训练开始时从对患者容易的课题入手
[单项选择]失语症的训练方式不包括（）。
A. 一对一训练
B. 自主训练
C. 交流策略训练
D. 集体训练
E. 家庭训练
[多项选择]以下有关失语症康复预后的说法哪些正确（）
A. 年龄越大恢复越差
B. 右利手比左利手恢复好
C. 分水岭与皮质下失语比外侧裂周失语预后好
D. 脑外伤引起的失语比脑梗死引起的失语预后差
E. 表达障碍为主比理解障碍为主预后好
[单项选择]关于失语症，下列说法错误的是（）。
A. 右利者，因右侧大脑半球障碍引起
B. 运动性失语症患者明白别人的言语，但自己不能说
C. 感觉性失语症患者能说，但对别人的语言不了解
D. 运动性失语症乃因左侧额下回后部言语中枢损害所致
E. 命名性失语患者不能叫出常用物品的名称，但可正确说明其用途
[单项选择]对失语症患者训练叙述不正确的是（）。
A. 长时间训练比短时间多频率训练的效果要差
B. 短时间多频率训练比长时间训练的效果要好
C. 多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力
D. 多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能
E. 病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
[单项选择]失语症的训练方式不包括下列哪一项（）。
A. 一对一训练
B. 自主训练
C. 交流策略训练
D. 家庭训练
E. 集体训练
[单项选择]下面有关失语症语言训练时间的叙述哪项不正确（）
A. 正规的语言训练应在疾病急性期已过，患者病情稳定且能耐受集中训练至少30min
B. 脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30min以内
C. 如患者有疲倦迹象，可变换训练项目，但不能缩短训练时间
D. 短时间、多频率训练比长时间训练效果要好
E. 训练可安排为上午、下午各1次
[单项选择]以重度口语障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
B. 复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
[单项选择]以轻度阅读障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
A. 画和文字匹配（日常生活、简单动作）
B. 执行较长文字命令，读长篇文章（故事等）提问
C. 事物描述，日常生活话题的交谈
D. 听写（日常生活物品单词）
E. 听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
