更多"[单选题]比起认知主义来,建构主义把教师看成是学生学习的( )。"的相关试题:
[判断题]认知方式的差异与学生的学习有着密切的关系，但与教师的教学不相关。( )
A.正确
B.错误
[单选题]最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )。
A.场独立型
B.抽象型
C.沉思型
D.冲动型
[单选题]“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学做人，学会在实践中不断的
充实和完善自己。”体现出( )的发展观。
A.注重学生的可持续发展
B.注重学生的非智力因素的发展
C.注重学生的全面发展
D.注重学生自主发展
[填空题]在认知领域的教学目标中,( )代表最低水平的认知学习结果,( )代表最高水平的认知学习结果。
[单选题]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?( )
A.相对功利取向
B.惩罚服从取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
[多选题] 教师在教授学生学习纲要法时应注意( )。
A.提要性原则
B.层次性原则
C.自动化原则
D.掌握性原则
E.目标性原则
[判断题]在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( )
A.正确
B.错误
[判断题]教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。( )
A.正确
B.错误
[判断题]在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。( )
A.正确
B.错误
[填空题]布卢姆认为最低水平的认知学习结果是知识,最高水平的认知学习结果是（ ） 。
[单选题]用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种( )。
A.合作学习模式
B.交互式学习模式
C.指导教学模式
D.程序化训练模式
[多选题]某民诉教师在新浪上开微博，用以解答学生学习民事诉讼法时的各种问题。网民李某认为，该教师编写的同步训练题太难，自己的错误率太高，导致自己的精神受到损害。于是网上对该教师进行辱骂。同时李某还认为，该教师在微博中介绍的复习方式和对考点的分析有道理，于是李某以自己的名义将这些内容出版。现在该民诉教师起诉李某要求停止侵权并赔偿损害金额1元，关于本案的审理，以下说法哪些是不正确的？（）
A.根据相关法律规定，该案不应当公开审理，但应当公开宣判
B.若原告和被告共同申请不公开审理此案，法院可以不公开审理
C.一审法院认为原告诉讼请求成立的，可判决李某停止侵权、赔礼道歉并赔偿损害金额1元
D.在二审程序中，本案只能由审判员审理
[单选题]罗杰斯提出了(B )的教育理念，教师的任务是为学生提供各种学习资源，提供一种学习的气氛，让学生自己决定如何学习。
A.以教学为重点
B.以学生为中心
C.以教师为主导
D.以材料为支撑
[单选题]在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的( )。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.条件反射
[单选题]为激发学生的学习动机，教师在教学活动中应避免的是( )。
A.良好的课程导入
B.教学内容要生活化
C.及时反馈
D.布置高难度的任务
[多选题]布鲁纳的认知学习理论认为学习过程包括( )。
A.知识的获得
B.知识的转化
C.知识的评价
D.知识的积累
E.知识的掌握
[单选题]( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A.斯金纳
B.布鲁纳
C.苛勒
D.加涅
E.奥苏贝尔
[单选题] 心理咨询师提出如“您只谈学生学习不好, 可当今的教师水平和学校纪律又是个什么情况呢?”这类问题, 属于( )。
A. 解释性问题
B. 修饰性反问
C. 责备性问题
D. 掩饰型反问
