更多"[判断题]( )对认知障碍的老年人进行记忆训练的方法包括念一串数字，"的相关试题:
[单选题]对认知障碍老年人进行记忆力训练—看图记水果,错误的是( )。
A. 准备几张图片,上面分别为水果、蔬菜、家具、树木等
B. 训练前告知老年人,即将为其进行记忆力的训练
C. 拿出水果的图片让老年人看,请他说出水果的名字,询问他是否喜欢吃
D. 让老年人闭眼约 50 秒钟,此时将水果的图片与其它图片混合,请他找出刚才看 过的图片
[单选题]对认知障碍老年人进行记忆力训练——记扑克牌顺序,错误的是( )。
A. 准备5~6 张不同数字、不同颜色的扑克牌
B. 训练前告知老年人,即将为其进行记忆力的训练
C. 请老年人按数字从小到大的顺序认读一遍
D. 若不顺利,不可给予提示
[单选题]认知障碍老年人进行A.DL 训练—进食训练,错误的是( )。
A. 引导或帮助老年人靠近桌旁坐下,让其坐直或头后倾 45°
B. 上肢均置于桌上, 以保持进食时对称直立的坐姿,将食物放于适当位置。
C. 帮助老年人摆好碗、碟、筷子、勺或进食辅助器具等
D. 如用筷子夹取食物困难,可用勺子替代
[单选题]认知障碍老年人认知训练的方法不包括( )。。
A. 记忆训练
B. 计算训练
C. 注意力训练
D. 多功能感官训练
[判断题]( )认知障碍老年人进行定向力训练包括时间和空间定向训练。
A.正确
B.错误
[单选题]认知障碍老年人康复训练的方法不包括( )。
A. 忍耐力
B. 注意力
C. 社会适应能力
D. 日常生活能力
[单选题]对认知障碍老年人进行定向力训练,错误的是( )。
A. 将五种物品摆在桌子上, 中间放一种,其余四种分别摆在中间物品的前、后、 左、右。
B. 请老年人先说出中间物品的名称,若回答正确,再询问中间物品的左边、右边、 前面、后面分别是什么物品。
C. 若不顺利,可给予其提示,他的左、右各有什么,待其理解左右后,再请他认 识左右物品的名字,完成后给予鼓励。
D. 训练过程中,虽然发现训练对老年人有难度,但是不可降低难度, 以免影响训 练效果
[单选题]认知障碍老年人日常生活能力康复训练包括( )。
A. 每日按时自行洗漱
B. 自行如厕
C. 力所能及的家务活
D. 以上都是
[单选题]认知障碍老年人进行康复训练,环境准备要求是( )。
A. 开放性环境
B. 半封闭环境
C. 比较陌生的环境
D. 熟悉且安全的环境
[单选题]认知障碍老年人日常生活能力康复训练不包括( )。
A. 每日按时自行洗漱
B. 自行如厕
C. 力所能及的家务活
D. 娱乐活动
[单选题]对于认知障碍的老年人,哪项训练是提高老年人瞬间记忆能力的( )。
A. 按图纸搭积木
B. 念一串数字,然后复述
C. 将筷子分成两堆, 比较哪堆多
D. 使用图画卡片,将动物、植物分类
[判断题]( )认知训练是认知障碍老年人康复训练的重要内容。
A.正确
B.错误
[单选题]轻、 中度认知障碍老年人进行定向力训练的注意事项,错误的是( )。
A. 训练过程中注意观察老年人的精神状态及表现,发现异常,及时停止训练
B. 用直观形象的方法,不需要配以鲜明的色彩
C. 尽量做到每日定时训练,避开休息的时间
D. 在进行训练的过程中,要有耐心,态度和蔼
[判断题]( )对认知障碍的老年人进行思维训练的方法包括设计有趣的智力游
戏，如按图纸搭积木。
A.正确
B.错误
[单选题]认知障碍老年人康复训练,注意事项是( )。
A. 养老护理员要尊重、理解认知障碍老人
B. 康复训练要有规律性和趣味性
C. 避免认知障碍老年人走失
D. 以上都是
[单选题]认知障碍老年人康复训练的重要内容是( )。
A. 日常生活
B. 认知训练
C. 社会活动
D. 家庭作业
[单选题]认知障碍老年人康复训练操最后步骤是 ( )。
A. 评估老年人状况
B. 制定训练方案
C. 做好观察记录
D. 征询老年人意见
