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[单项选择]对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，并反过来予以肯定与支持。这是人际关系的（）。
A. 相互性原则
B. 交换性原则
C. 自我价值保护原则
D. 平等性原则
[判断题]使用价值是交换价值的前提，没有使用价值肯定没有交换价值；反过来也一定成立。（）
[单项选择]自我价值对于个体在特定情境中的行为的决定性作用是（）。
A. 自我价值定位
B. 个人价值取向
C. 个人价值定位
D. 自我价值定向
[单项选择]19世纪末20世纪初，上海人形成了“挥霍、时髦、风流”的消费性格，以高消费作为肯定自我价值的手段。20世纪二三十年代，上海各报刊发表了很多反对奢侈与挥霍、提倡节俭、发展生产的文章，政府和市民均也从不同角度检讨自己的消费观。上海市民消费观发生变化的因素不包括（）
A. 日本侵华不断扩大
B. 经济大危机的爆发
C. 革命根据地的兴起
D. 政府与媒体的倡导
[单项选择]（）是个体认同其工作或岗位，主动参与其中并重视工作表现对自我价值观的重要程度。
A. 工作满意度
B. 工作投入度
C. 组织承诺
D. 组织氛围
[单项选择]个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是（）。
A. 印象输入
B. 印象输出
C. 印象管理
D. 印象形成
[填空题]自我价值保护原则，是指人为了保护（）的各个方面都有一种防止自我价值遭到否定的自我倾向。
[简答题]为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？
[单项选择]（）什么是诚信行为发生后，自我、他人或社会组织对诚信动机、诚信意志以及诚信行为等情况所做的肯定的或否定的价值判断。
A. 个人诚信
B. 诚信评价
C. 诚信需要
D. 诚信行为
[单项选择]（）是诚信行为发生后，自我、他人或社会组织对诚信动机、诚信意志以及诚信行为等情况所做的肯定的或否定的价值判断。
A. 个人诚信
B. 诚信评价
C. 诚信需要
D. 诚信行为
[单项选择]一个人从了解自我、正确地评价自我进而到能够肯定自我、接纳自我的过程被称（）。
A. 自我认同
B. 自我肯定
C. 自我接纳
D. 自我发展
[多项选择]自我概念是个体进行调节的心理系统，包括（）三个方面。
A. 自我认知
B. 自我情感
C. 自我意识
[简答题]人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
[单项选择]“个体与他人之间情感上相互亲密的状态，人际关系中的一种肯定形式”，这指的是（）。
A. 人际关系
B. 利他关系
C. 依恋
D. 人际吸引
[判断题]社会价值与自我价值相统一，是会计职业道德的基本取向。（）
[多项选择]学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。
A. 自我识别，在看到自己照片的时候会微笑，把自己和拥有的物品联系在一起
B. 自我评价，开始能够对自己做出简单评价，随着年龄的增长，简单评价会发展为多方面的、抽象的评价
C. 自我体验，孩子有了更多关于自我的情绪感受，包括嫉妒、内疚等
D. 自我控制，开始时孩子会以自言自语即发声思维对自己的行为发出各种指令，随着思维能力的发展，孩子的坚持性和自制力会大大提高
E. 自我抽象，孩子开始思考自己的行为正确与否
[多项选择]一个人的自我价值感取决于（）。
A. 自我价值定位
B. 自我价值取向
C. 自我价值支持
D. 自我价值评定
E. 自我价值升级
