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发布时间:2023-11-19 18:25:38

[单项选择]社区工作方法认为解决问题的责任不应完全放在个人身上,政府、社区均有责任提供资源,社区工作较多涉及社会政策分析和社会制度的改变,注重资源和权力分配时公平,这体现了社区工作()的特点。
A. 富有批判和反思精神
B. 分析问题的视角更加趋于结构取向
C. 介入问题的层面更为宏观
D. 具有政治性

更多"社区工作方法认为解决问题的责任不应完全放在个人身上,政府、社区均有责任"的相关试题:

[单项选择]近期,社区工作者为提高社区青少年整体素质,开展了以"如何成为一个有责任的人"为主题的社区讲座活动。从社区教育的功能角度看,该活动属于()。
A. 家庭生活教育
B. 公民教育
C. 成人教育
D. 健康教育
[填空题]社区党建工作的必要性体现在:加强社区党建工作是()的需要;加强社区党建工作是在社区工作中发挥正确政治思想导向作用的需要;搞好社区党建是新时期落实党密切联系群众工作方法的必然选择;搞好社区党建是化解社会矛盾、维护社会稳定的需要。
[多项选择]社区工作是一个解决社区问题和满足社区需求的过程。在社区工作的巩固阶段,社会工作者的主要介入策略有()。
A. 通过社区教育,强化居民带头人办事能力
B. 通过提供服务,帮助社区居民建立归属感
C. 通过主动倡导,促成居民组成互助小组
D. 通过社区活动,推动居民相互认识和熟悉
E. 通过共建活动,加强与驻区单位的联盟关系
[单项选择]社会工作者小王近年来一直在A社区工作,由于工作需要,明年将调往B社区工作。在结束与A社区的工作关系前,小王需要做的工作之一是()。
A. 肯定社区居民的能力,增强其信心
B. 告诉社区居民自己与他们不再有关系
C. 向居民承诺随叫随到
D. 悄悄离开
[单项选择]社区社会工作者在工作的开展中非常注重发现和培育社区居民骨干参与社区事务。在罗斯曼看来,这属于社区工作的()目标。
A. 过程目标
B. 任务目标
C. 长远目标
D. 具体目标
[多项选择]社区工作是以社区为对象的社会工作介入方法,下面对社区工作的特点叙述错误的是()。
A. 以社区为对象,只包括地域社区,功能社区不在此范围之内
B. 以结构导向的角度分析问题,认为个人不是问题产生的原因,社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥
C. 在介入层面上,只需要对社区居民的功能改善做出相应的介入服务既可
D. 强调居民的参与
E. 广泛运用社会资源
[单项选择]社区社会工作者将解决社区环境污染问题定为近期工作的目标,在罗斯曼对社区工作目标的分类里,这属于()。
A. 过程目标
B. 任务目标
C. 阶段性目标
D. 长远目标
[多项选择]美国著名社区工作专家罗斯曼将社区工作的目标分为()。
A. 任务目标
B. 需求目标
C. 过程目标
D. 能力目标
E. 发展目标
[单项选择]老年社会工作的方法包括()。(a.个案工作b.小组工作c.社区工作d.社区照顾e.养老机构照顾)
A. abc
B. abcd
C. abde
D. abcde
[填空题]社区工作的实施理论包括()、工作原则、介入方法、社区工作者角色。
[单项选择]社区社会工作者在中国城市社区工作时,对其社区进行分析,首先应通过观察或与居民聊天掌握社区的()。
A. 基本情况
B. 基本类型
C. 共同性问题
D. 需求
[多项选择]社区工作的对象是整个社区,因此社会工作者进入社区之初的首要任务是让社区中的居民、团体和组织认识自己,接受自己对社区的介入,与社区建立良好的专业关系。社会工作者可以通过()方式让社区认识自己。
A. 积极介入社区事务
B. 挨家挨户登门拜访
C. 积极参与社区重要活动
D. 主办社区活动
E. 经常出现在社区居民之中
[判断题]孕妇血压不应达到140/90mmHg,达到或超过者应认为是高血压。
[单项选择]在社区工作中,社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者策划在元旦举办社区联欢会,以创造机会让居民彼此交流。这一活动应在社区工作的()阶段开展。
A. 准备
B. 启动
C. 巩固
D. 评估
[判断题]孕妇血压不应达到140/90mmHg,≥140/90mmHg应认为是高血压。
[单项选择]在社区工作方法中,重新评估社区需要和问题,对工作过程进行总结,确定未来工作方向。这是()阶段工作的内容。
A. 评估
B. 巩固
C. 准备
D. 启动
[单项选择]社会工作者计划在某新建小区开展一系列工作,以增进居民对社区的归属感。在社区工作的准备阶段,社会工作者的工作目标是()。
A. 认识和熟悉居民
B. 培养居民带头人
C. 协助成立各种居民小组
D. 保证居民小组的活动经费
[单项选择]在社区工作中,社会工作者协调各方面的社区团体和个人;促进他们之间的沟通和合作,调动社区资源,解决社区存在的问题,此时社会工作者扮演的是()角色。
A. 使能者
B. 教育者
C. 中介者
D. 支持者

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