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[单项选择]以儿童团体为对象，运用团体动力与团体过程，使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变，实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是儿童（）工作。
A. 个案
B. 小组
C. 团体
D. 社区
[单项选择]在青少年社会工作中，（）强调运用小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。
A. 个案工作方法
B. 小组工作方法
C. 社区工作方法
D. 社会工作行政方法
[单项选择]小组工作方法是群体层面社会工作的主要方法。它强调小组过程及小组动力去影响服务对象的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力是通过成员间的（）、相互分担、相互支持而实现的。
A. 相互沟通
B. 相互分享
C. 相互信任
D. 相互理解
[多项选择]团体咨询过程中运用团体练习可以达到（）的目的。
A. 使成员互相帮助
B. 增加团体的趣味性和吸引力
C. 活跃团体气氛，减低成员焦虑，促进成员投入团体
D. 有助于团体领导者有效地介入与工作
[单项选择]小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小组需由（）组成。
A. 一个人
B. 两个或更多的人
C. 一个家庭
D. 社区群体
[单项选择]社会工作者小李在为流动儿童开办的成长小组中，发现这些孩子因父母工作忙而无暇关心，因此学习困难。如运用小组外在力量法帮助他们，小李的适当做法是（）。
A. 通过组员示范，引导孩子相互模仿学习行为
B. 促进儿童交流，引导孩子分享各自的学习方法
C. 运用角色扮演，协助孩子预演他们的学习计划
D. 连接社区资源，组织志愿者上门辅导孩子的功课
[多项选择]儿童小组工作的要点包括（）。
A. 活动要安排得新颖有趣
B. 多利用口头教导和提醒来讲述活动的安排和小组规则
C. 避免空泛的道理
D. 工作者的态度要亲切和蔼
E. 要带给小组中的儿童一种平等的感觉
[单项选择]小组工作进行了一段时间之后，单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高，组员之间相互支持、相互合作、相互肯定，关系十分亲密，此时社会工作者的主要任务不包括（）。
A. 保持组员对整体目标的意识
B. 维持小组的良好互动
C. 协助组员从小组中获得新的认知
D. 协助组员把认知转变为行动
[单项选择]散居儿童保健对象是7岁以下儿童，重点应是（）
A. 0～3岁
B. 0～4岁
C. 0～5岁
D. 0～6岁
E. 0～7岁
[单项选择]社会团体工作的服务对象是（）。
A. 各种团体
B. 各种组织
C. 各种适用性团体
D. 家庭
[单项选择]儿童保健工作的对象是（）
A. 0～3岁的儿童
B. 3～7岁的儿童
C. 0～7岁的儿童
D. 0～14岁的儿童
E. 0～18岁的儿童
[单项选择]下列服务对象中，属于小组治疗模式的服务对象的是（）。
A. 社会工作者组织某社区居民成立小组，想要发展他们的社会参与的能力
B. 社会工作者组织某公司员工成立互助小组，想要让他们在平等的关系中增强社会交往的知识和能力
C. 社会工作者组织某社区矫正人员组成小组，想要帮助他们在社会适应方面得到发展
D. 社会工作者组织某高校学生组成小组，想让他们在小组活动中意识到他们自己的潜能
[单项选择]团体长期人寿保险是团体保险的另一重要险种，其投保对象往往是一些小型企业。团体长期人寿保险的主要作用是（）。
A. 为雇员失业提供生活保障
B. 为雇员退休提供生活保障
C. 为雇主破产提供生活保障
D. 为雇主退休提供生活保障
[单项选择]团体养老保险是团体保险的重要险种之一，其投保对象往往是一些小型企业。团体养老保险的主要作用是（）。
A. 为雇员失业提供生活保障
B. 为雇员退休提供生活保障
C. 为雇主破产提供生活保障
D. 为雇主离职提供生活保障
[多项选择]沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧包括（）。
A. 营造轻松、安全的氛围
B. 专注与倾听
C. 积极回应
D. 适当帮助梳理
E. 考虑组员的特征及能力
[多项选择]下列适合开展儿童小组工作的类型有（）。
A. 课外兴趣班
B. 少先队小队
C. 幼儿园集中教学
D. 假日服务小队
E. 课外补习小组
[单项选择]社区儿童保健服务的对象是（）
A. 患儿
B. 健康儿童
C. 高危疾病的儿童
D. 孕妇
E. 社区全体儿童
