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[单选题]系统的功能大于各个个体的功效之和。这反映了系统特性的
A.整体性
B.相关性
C.层次性
D.目的性
E.环境适应性
[单选题]“系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和”描述的是系统的
A.整体性
B.目的性
C.相关性
D.层次性
E.环境适应性
[单选题]大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力
[单选题]铰链四杆机构中,若“最长杆与最短件的长度之和大于其余两杆之和”,则机构有( )
A.一个曲柄
B.两个曲柄
C.一个摇杆
D.两个摇杆
[单选题]将教育功能分为个体功能和社会功能是从()。
A.作用的方向划分
B.作用呈现的形式划分
C.作用的大小划分
D.作用的对象划分
[单选题]( )功能是德育个体性功能的本质体现和最高境界。
A.生存性
B.发展性
C.享用性
D.生活性
[单选题]在铰链四杆机构中，当最短杆和最长杆的长度之和大于其他两杆长度之和时，只能获得（ ）。
A． 双曲柄机构
A.双摇杆机构
B.曲柄摇杆机构
C.
D.C均可
[多选题]高铁快运集装容器外部长、宽、高尺寸之和不大于（ ）厘米,冷藏箱外部长宽尺寸之和不大于( )厘米。
A.150
B.160
C.200
D.220
[判断题]对多费率表(或多功能表)，当各费率电量之和与总电量相对误差大于0.2%，应检查原因。
A.正确
B.错误
[单选题]在铰链四杆机构中，当最短杆与最长杆长度之和大于其他两杆长度之和时，该机构为（ ）。
A.曲柄摇杆机构
B.双曲柄机构
C.可能是双曲柄机构，也可能是曲柄摇杆机构
D.双摇杆机构
