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[单项选择]"入芝兰之室，久而不闻其香"属于（）
A. 适应
B. 同时对比
C. 继时对比
D. 感觉相互作用
[单项选择]"入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭"的现象是（）
A. 感觉的感受性
B. 感觉的适应
C. 感觉的对比
D. 感觉的后象
E. 感觉的补偿和发展
[单项选择]“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这是（）。
A. 嗅觉适应的结果
B. 嗅觉对比的结果
C. 嗅觉补偿的结果
D. 嗅觉统合的结果
[单项选择]“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是现象（）。
A. 感觉的适应
B. 感觉的对比
C. 感觉的相互作用
D. 生活条件和劳动实践的影响
[单项选择]入芝兰之室，久而不闻其香是由于人的嗅觉的感受性（）
A. 提高了
B. 降低了
C. 适应了
D. 迟钝了
E. 不变化
[填空题]“入芝兰之室，久而不闻其香”由感觉的（）产生的。
[单项选择]入芝兰之室，久而不知其香，说明的是（）
A. 感觉过敏
B. 感觉适应
C. 感觉相互作用
D. 感觉减退
E. 感受性补偿
[单项选择]“入芝兰之室，久闻不觉其香”，这是（）
A. 感觉的适应性
B. 感觉的对比现象
C. 知觉的选择性
D. 联觉
E. 知觉的理解性
[单项选择]“入芝兰之室，久闻而不知其香”说明的是（）。
A. 感觉过敏
B. 感觉适应
C. 感觉相互作用
D. 感觉减退
E. 感受性补偿
[单项选择]古人说：“是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”谈的是哪一种德育方法（）.
A. 说理教育法
B. 品德评价法
C. 情感陶冶法
D. 品德修养法
[单项选择]“人芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这说的是感觉的哪种特性（）。
A. 感受性
B. 适应性
C. 对比性
D. 选择性
E. 恒常性
