更多"[单选题]教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代"的相关试题:
[单选题]经常运用于操作技能学习的初期和后期的教师操作示范是()。
A.对比示范
B.整体示范
C.分解示范
D.错误示范
[单选题]在教学过程中,教师在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为( )。
A. 模象直观
B. 实物直观
C. 言语直观
D. 想象直观
[单选题]教师方某经常给学生起侮辱性绰号,造成恶劣影响。对于方某的这种行为,所在学校或者教育行政部门应当给予( )。
A. 行政强制或拘留
B. 行政处罚或解聘
C.行政警告或拘留
D. 行政处分或解聘
[单选题]所有称职的教师都是关心学生成绩的教师，所有关心学生成绩的教师都工作很忙碌，工作不忙碌的教
师都不是优秀教师。根据以上论述，一定可以推出：( )
A.有些优秀教师不是工作忙碌的教师
B.有些工作忙碌的教师不是优秀教师
C.所有称职的教师工作都很忙碌
D.所有忙碌的教师都很关心学生成绩
[单选题]理论教学中的谈话法也称为（ ），它是启发式教学经常运用的一种方式。
A.讲授法
B.问答法
C.练习法
D.示范法
[单选题]有位教师,经常挖苦一位调皮的学生,还把生从室里推出去,讽刺学生“皮比城墙还厚,朽木不可雕”。这位教师的做法违背了( )
A. 爱国守法
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
[多选题] 训练中运用奖励手段必须注意以下几点奖励必须态度和蔼,根据不同的训练科目,犬的不同情况,采取不同奖励方式( )。
A. 奖励必须及时,不宜过早或过晚。
B. 给犬机械刺激后,不给犬奖励。
C. 使用严厉的口令。
D. 根据不同的训练阶段,不同的训练要求,正确. 适度的运用奖励手段。
[多选题] 训练中运用奖励手段应当注意的是( )。
A. 奖励必须及时,不宜过早或过晚。
B. 给犬机械刺激后,不给犬奖励。
C. 奖励必须态度和蔼,根据不同的训练科目,犬的不同情况,采取不同奖励方式。
D. 根据不同的训练阶段,不同的训练要求,正确、适度的运用奖励手段。
[判断题] 在教学过程中,一般都是教师影响学生,学生很难影响教师。
A.正确
B.错误
[单选题]在教师的帮助下，小学生通过列提纲,画思维导图等方式进行学习,这种学习策略属于(( )。
A.计划策略
B.元认如策略
C.组织策略D.资源管理策略
[单选题]教师在上课时会做出必要的走动以及运用手势,以增加学生感知的效果,所依据的感知规律是(( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[单选题]某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式。( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
[单选题] 凡是要求学生做到的,教师必须率先做到,凡是要求学生不做的,教师应当带头不做,这说明教师应该()。
A.言行一致,身体力行;
B.学为人师,行为示范;
C.严于律己,勇于自责;
D.以上都是
[单选题]学校规定学生做作业必须用蓝笔,教师批改作业必须用红笔。这是运用了感知的哪一条规律?( ( )
A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律
[多选题]为降低电费风险，经常在供用电合同中运用担保手段，其担保方式有( )。
A.保证
B.抵押
C.质押
D.限电
[单选题] 教师职业道德关系到学生心理的塑造,影响着整个社会的前途和未来,这主要体现了教师道德的哪种特征()。
A.道德意识的高标准;
B.道德行为的示范性;
C.道德规范的严格性;
D.道德影响的广泛性
[单选题]在进行创意联想练习时经常运用到的方法有( )。
A.数字的联想
B.文字的联想
C.符号的联想
D.以上方法均是
[单选题] 一边负有责任心的教师在强制学生学习,另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。
A.传统思想和师生个性的特点:
B.师生之间相互的认知度;
C.教师的领导方式和态度;
D.师生交往的时空、性别等因素
[单选题] 部分教师平时与学生缺乏交流沟通,不愿花力气研究和掌握学生的思想动态,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。
A.价值观念单薄;
B.育人意识退化;
C.角色意识淡化;
D.敬业精神弱化
