[简答题]下面内容是某中学教师的教学活动片段： 师：大家还记得二七大罢工失败的教训是什么吗? (学生回答内容略) 师：为了取得民主革命的成功，工人阶级及其政党必须寻找革命的同路人并与之合作。这节课，我们就来学习(板书并读出课题)…… 师：同学们想一想，在当时的中国，致力于反帝反封建的民主革命的政党，除共产党外，还有一个声望很大的…… 生：孙中山领导的国民党。 师：中国共产党在二七大罢工失败后一年多，于1923年在广州召开了第三次全国代表大会．制定了同中国国民党合作，建立革命统一战线的政策。请同学看课文，共产党打算怎样与国民党合作呢? (学生回答内容略) 师：那么老师要再提几个问题，请大家思考后回答：①为什么共产党员要加入国民党而不是相反?②共产党员加入国民党后，国民党会发生什么变化?③“个人身份加入”和“保持独立性”怎么理解? (在学生回答基础上，教师作正确阐述，最后得出结论：中国共产党是诚心诚意为了革命与国民党合作。但合作不等于合并。两党毕竟代表不同阶级，共产党作为一个独立的政党，在政治上、思想上和组织上都必须保持独立性。中共制定了革命统一战线政策，公开表明了自己对于国共合作的政治态度和具体设想) 师：那国民党方面呢?孙中山是曾经领导辛亥革命的伟大革命家，他又是如何考虑的呢?请同学们读一读这一目的小字内容就明白了。(请一个学生朗读)就这样，当时的国共两党为了中共革命走到一起来了。 问题：请对该教师的教学活动片段予以评价。

[单选题]课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（　　）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价

[简答题]以“有趣的标志”为活动内容，设计一份大班社会教学活动。要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

[简答题]阅读下面材料，回答问题。 以下是某老师设计的教学活动。请结合网络和历史教学的关系对此教学活动加以评价。(16分) 2005年，在庆祝世界反法西斯战争胜利60周年纪念的时候，网络上不仅有大量当年的珍贵历史资料，而且有很多“二战”历史反思、回顾，以及60周年纪念活动的新闻报道，这为学习历史提供了最好的资料。我们可在教学中，组织学生运用网络进行学习活动，把书本上的历史变为生活中的历史。 学习任务——要求每位学生完成一份课外创新作业，作业必须符合历史学科的基本要求：选择教材范围内的历史人物或者事件；有基本简介，有评价；图文并茂，能有动画更佳。 活动方式——分组：每3人为1组，全班大概分为15—20个组，每组选择3个专题；按照协调员、资料员、汇报设计的角色分工，3个专题学习时角色互换；资料保存要求有专门的文件夹．存放原始资料和汇报文稿的电子文稿；汇报要求是每个专题只允许5分钟。 评价标准——每次随机选择3位学生，对汇报的学生小组进行评价，标准是选题恰当、论点新颖、史实准确、语言规范、课件精美。

[简答题]案例： 教学活动片段一：在春游活动中，教师借助自然环境资源结合教材内容进行色彩教学，引导学生进行自主性学习、探究。学生在和教师的积极交流、互动中获取色彩基础知识。 高原春天的原野上，一片生机盎然，各色花朵竞相开放。教师利用春游的机会结合“家乡的春天”的教学内容，引导学生观察各种不同颜色花卉间形成的色彩关系。提出“为什么紫色和黄色放在一起特别鲜艳”，引出了有关色彩本质特征的问题让学生思考、探讨。启发学生利用现有的资源——各色花朵树叶，有针对性地选择色彩进行摆放、组合，形成不同的色彩关系，在此过程中教师只作点拨、指导，让学生在自主学习中探究、获取知识。 教学活动片段二：在色彩课堂教学中，为了更有效地让学生学习并掌握色彩的情感功能．教师以音乐为媒介，通过多媒体教学手段，让学生轻松地理解、感悟色彩的情感功能。 情感是无形的抽象概念，色彩则是可视的具体现象。在教学中要把二者联系起来，让学生理解并学会运用色彩表达自己的情感，为此，教师通过多媒体播放低沉的大提琴曲《天鹅》和高亢的《丰收锣鼓》的音乐片段，同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏轮转展示与之相应的色彩图片，如：与《天鹅》相对应的是冷色，与《丰收锣鼓》相对应的是暖色。音乐结束后，教师借助大屏幕展示的色彩图像，引导学生认识音乐的旋律、节奏与人的情绪和情感的联系，与色彩的冷暖关系的联系，分析讲解色彩所具有的情感功能，使学生较客观、轻松地理解情感和色彩的关系，并会运用色彩表现自己的情感。 (1)案例中的教学活动方式与新课标中“课程资源”的关系是什么 (2)结合新课程理念分析上述案例中教师的教学模式。

[简答题]以“有趣的标志”为活动内容，设计一份大班社会教学活动。 要求：写出活动名称，活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。

[简答题]请围绕健康领域的教学目标，以“学刷牙”为主要教学内容，设计一个幼儿园中班教学活动方案。方案至少需包括活动目标、活动重难点、活动准备、活动步骤或过程等要素。

[简答题]阅读下面材料，回答有关问题： 有两位化学教师针对同一教学内容，根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分 别设计了两种不同类型的课堂教学。 教师甲：为学生创设一个个具体的学习情境，并引导学生逐一解决问题。 教师乙：以实验为基础，组织学生开展一系列探究活动，最终达成教学目标： (1)请指出上述两位教师所采用的教学方法，并加以分析与评价。 (2)简述采用“教师乙”的教学方法的基本要求。

[简答题]下面是一位实习教师记录的一节阅读课的教学活动。 A. Tell the students the title of the story "An unexpected holiday". B. Organize a brainstorming activity about holidays. C. Invite the students to talk about possible contents of the story. D. Ask the students to read the whole text to see if they are right. E. Ask the students to figure out the meaning of the underlined parts of the text. F. Ask the students to read again and underline the sentences they don't understand. G. Check whether the students can recite the story. 根据所给信息从下列三个方面作答。 (1)上述活动旨在培养学生哪两个阅读技能?(6 分) (2)分析 A～F 每个活动的设计意图。(18 分) (3)分析活动 G 存在的一个问题，并提出相应的改进建议。(6 分) 四、教学设计题(本大题 1 小题。40 分) 根据提供的信息和语言素材设计教学方案。用英文作答。

[单选题]教学《梦游天姥吟留别》，教师将“理解诗歌内容”作为教学目标之一。下面对该教学目标分析正确的是（ ）。
A.教师对古诗词教学的基础性要求理解不准确
B.教师对古诗词教学应承担的任务认识不清
C.教师认为理解古诗词内容是诗歌鉴赏的基础
D.教师认为理解诗歌内容是最重要的教学目标

[单选题]学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用(　　)教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A.填鸭式
B.题海式
C.启发式
D.灌输式

[单选题]强调师生关系在教学活动中的重要性，认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生关系的形成和发展。明确提出这一主张的心理学家是
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.马斯洛
D.罗杰斯

[简答题]请以"秋天的落叶"为内容写一个教学活动设计。

[单选题]教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容让学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对（　　）的反思。
A.教学评价
B.教学策略
C.教学目标
D.教学资源

[单选题]幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（　　）
A.广泛性
B.计划性
C.多样性
D.平等性

[单选题]（　　）是音乐课堂教学活动的灵魂与方向，是音乐教师根据课堂教学内容和学生的具体情况所制定的学生能够达到的境界。
A.教学重难点
B.教学过程
C.教学目标
D.教学反思

[单选题]幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中。这反映了幼儿园教学活动特点的（ ）
A.广泛性
B.计划性
C.多样性
D.平等性

[单选题]某幼儿园最近一段时间把“汽车”作为课程内容的主线来组织教育教学活动，该活动形式是属于（　　）。
A.社会活动
B.领域活动
C.主题活动
D.生活活动