更多"[单选题]“欣赏海顿《惊愕交响曲》时,朱老师引导学生应用已学的音乐基础"的相关试题:
[单选题]某教师在音乐课堂上,着重引导学生逐步了解贝多芬的《田园交响曲》,并应用已学的音乐基础知识来分析乐曲,这样的教学形式体现了哪一种音乐美学理论( )
A.形式主义
B.所指主义
C.表现主义
D.自然主义
[单选题]欣赏海顿《“惊愕” 交响曲》 时, 老师说:“在平静的音乐中, 时不时会出现一声突响, 这种突响一共出现了几次? ” 这一教学活动突出了哪一种音乐要素? ( )
A.力度
B.速度
C.节奏
D.音高
[单选题]欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时,老师说:“在平静的音乐中,时不时会出现一声突响,这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素( )
A.力度
B.速度
C.节奏
D.音高
[单选题]有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款,朱老师拒绝了这一建议,这体现了朱老师()。
A.廉洁从教
B.依法执教
C.因材施教
D.乐于奉献
[单选题]有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了。这体现了朱老师( )
A.乐于奉献
B.因材施教
C.依法执教
D.廉洁从教
[单选题]有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了,这体现了朱老师的( )
A、乐于奉献
B、因材施教
A.
B.依法执教
C.
D.廉洁从教
[简答题]案例:
朱老师想改变教学评价的方式,策划在学期末举办一次学生美术作业展。由于朱老师平时主要按照学生作业效果评分,只保留了少量优秀作业,展览作品数量不足;加之,平时美术分数不高的学生对展览也没有太大的热情。因此,导致展览计划未能实现, 问题:
(1)针对案例中出现的问题,朱老师运用哪种评价方式可以更好地汇集教学成果?(8分)
(2)朱老师还可以通过哪些评价方式提高学生美术学习的积极性?(12分)
[单选题]朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导关型属于()
A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型
[单选题]朱老师在电脑设计一课时,以一枝花为原型,引导学生自己去创作出不同色调、不同图形、不同纹样的设计,请问该老师的教学模式是( )。
A.范例教学模式
B.小组合作模式
C.掌握学习模式
D.发现学习模式
[单选题]朱老师根据本班同学的学习成绩排座位,成绩好的坐在前三排,成绩差的坐在后三排。朱老师的做法( )。
A.有助于提高学生的学习成绩
B.违背了教育公正的要求
C.违背了严慈相济的要求
D.有助于完成教学任务
[单选题]在一堂音乐欣赏课《白毛女》的课堂教学过程中,朱老师在课堂上带领同学们反复聆听《北风吹》《我要活》等唱段。朱老师的行为符合新课标中所规定的四个课程内容中的哪一种()。
A.表现
B.感受与欣赏
C.创造
D.音乐与相关文化
[单选题]某学校新来了三位年轻老师,蔡老师、朱老师、孙老师,他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中,三个人有以下关系:(1)物理老师和政治老师是邻居;(2)蔡老师在三人中年龄最小;(3)孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家;(4)生物老师比数学老师年龄要大些;(5)在双休日,英语老师、数学老师和蔡老师三人经常一起打排球。根据以上条件,可以推出朱老师教:
A.历史和生物
B.物理和数学
C.英语和生物
D.政治和数学