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[填空题]（）是习得的知识，技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节。
[填空题]迁移是习得的知识、技能与行为规范向（）的关键环节。
[多项选择]学生不良品德的转化包括以下阶段（）。
A. 改过自新的意向
B. 醒悟
C. 巩固和稳定
D. 转变
[多项选择]不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）
A. 醒悟；
B. 遵从；
C. 转变；
D. 巩固
[简答题]简述品德测评、知识测评和能力测评的内容和方法
[单项选择]小学生品德发展的关键年龄是（）
A. 6岁
B. 7岁
C. 8岁
D. 9岁
[单项选择]（）是对于企业而言，其战略价值较低，与企业所需的核心能力间接相关，但拥有非常特殊的，不易习得的知识和技能，因而相对比较紧缺。
A. 核心人才
B. 通用人才
C. 独特人才
D. 辅助性人才
[判断题]学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。
[单项选择]（ ）原是心理学名词，本来指人的先天感觉器官和神经系统方面的特点。现在泛指构成人的品德、知识、能力和体格诸要素的状态。
A. 素养
B. 素质
C. 品质
D. 心理
[简答题]为什么说德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程?
[判断题]态度与品德作为社会学系的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
[单项选择]从整体来看，小学生品德发展的关键年龄大致在（）。
A. 二年级(8岁左右)
B. 三年级(9岁左右)
C. 四年级(10岁左右)
D. 五年级(11岁左右)
[单项选择]知识管理的螺旋循环中，从隐性知识到显性知识的转化，这是（）
A. 共同化
B. 外化
C. 连接化
D. 内化
[判断题]按加涅的看法，动作技能和智慧技能是两类不同的习得的能力，区分这两类能力的主要依据是作业中是否包括复杂的认知成分。
[填空题]教学除了传授系统的基础知识、基本技能、发展学生的能力、体力、创造才能、培养学生社会主义品德，审美情趣等，还关注学生__________。
[单项选择]卡特尔将一种以习得的经验为基础的认知能力称为（）
A. 模仿能力
B. 液态智力
C. 晶态智力
D. 一般能力
[单项选择]评估个人在一般社会机会中，所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的（ ）。
A. 常识分测验
B. 领悟分测验
C. 类同分测验
D. 词汇分测验
