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[单项选择]健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）。
A. 日常学习
B. 日常锻炼
C. 日常生活
D. 疾病防治
E. 健康促进
[单项选择]健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中.
A. 日常学习
B. 日常锻炼
C. 日常生活
D. 疾病防治
E. 健康促进
[单项选择]班主任经常拆看学生信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状，班主任的做法（）。
A. 合理
B. 合法
C. 不合法
D. 学校允许即可
[单项选择]学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。
A. 情绪稳定性
B. 情绪适应性
C. 交往稳定性
D. 交往适应性
[单项选择]学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。
A. 自我调控
B. 自我安慰
C. 自我观念
D. 自我适应
[单项选择]个人观察他人行为而学习到的行为，称为（）
A. 塑造
B. 模仿
C. 增强
[填空题]行为矫正的根本目的，是：帮助人家增加期望的（），减少不期望的过度行为，改变不当行为，从而提高个体的社会适应能力。
[填空题]理情行为治疗的目的，是：帮助人们培养更实际的（），减少自已的情绪困扰和自我挫败行为。
[单项选择]班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。
A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定
[多项选择]常用的行为指导方法有（）
A. 系统脱敏法
B. 正性强化法
C. 负性强化法
D. 感觉统合治疗
E. 精神分析疗法
[单项选择]借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。
A. 合作法
B. 强化法
C. 示范法
D. 规范法
[单项选择]儿童少年行为指导原则中“行为治疗”的基础是（）。
A. 确定靶行为作为矫治的主要目标
B. 消除治疗过程中可能带来的副作用
C. 了解儿童的全面信息
D. 取得儿童信任
E. 取得患儿家长的配合
[单项选择]教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A. 体罚
B. 体罚变相体罚
C. 体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严
[单项选择]根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）
A. 热情型
B. 退缩型
C. 主动型
D. 冷漠型
E. 被动型
