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[多选题](2019年) 社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭，小文适宣的做法有（）。
A.为小明父母提供心理辅导
B.将小明暂时安置在儿童福利机构中
C.与相关部门联系，为小明寻找寄养家庭
D.与相关部门联系，协助家庭申请经济救助
E.介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组
[单选题]小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；直接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（ ）。
A.单层次介入
B.系统性介入
C.递进式介入
D.多层次介入
[单选题]脑瘫
A.全脑葡萄糖代谢率降低
B.母亲有惊厥史
C.羊水阻塞
D.有病毒感染史
E.病理性黄疸
[单选题]在日益开放的市场经济活动中，无论是来自城市还是来自农村的市场参与者，都被抛进不断更新的陌生空间中。市场的交易主体、交易行为、交易制度和交易商品，都在日新月异地变化着。尤其是考虑到经济生活信息化和网络化，市场经济的陌生关系就呈现出更为复杂的状态。
这段文字重在说明：
A.市场经济活动中人们面对的是陌生关系
B.市场经济的主要特点就是信息不断更新
C.市场经济生活变得越来越信息化网络化
D.市场经济使得人与人之间的关系复杂化
[单选题]家住北京东城的李某在暑假期间，带儿子小李（6岁）回四川农村老家游玩，碰到同村的许某与其儿子小许（5岁）；期间，小李不小心将小许的脸部抓伤，许某为此花去数千元的治疗费，许某欲通过诉讼索要医疗费，遂咨询律师，律师的以下答复正确的是:
A.许某与小许应当作为共同原告参加诉讼
B.李某是本案的被告，小李是证人
C.小李是被告，李某作为法定代理人代为参加诉讼
D.小许是原告，许某作为法定代理人代为参加诉讼
[单选题]脑瘫的病因不包括
A.颅内出血
B.羊水栓塞
C.发热
D.发育畸形
E.早产
[单选题]脑瘫的病因中不包括
A.发育畸形
B.颅内出血
C.早产
D.外伤
E.胆红素增高
[单选题]脑瘫最常见的类型是
A.痉挛型
B.手足徐动型
C.共济失调型
D.强直型
E.混合型
[单选题]研究者在半年时间内调查了6岁、10岁、20岁、30岁、40岁、50岁、60岁被试群体对老鼠、蛇、插座、汽车等事物的恐惧反应，以验证其进化心理学观点。该设计属于
A.横断设计
B.纵向设计
C.聚合交叉设计
D.微观发生设计
[简答题]材料：
小张是来自农村的一名初三学生，父母都是老实农民，他们每天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为小张提供好一点的学习条件。小张非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好大学，以回报父母。但是临近考试时，小张成绩却急剧下滑，平时会做的题，在考试中也会出错。
问题：
请从学习动机角度分析小张在临近考试时出现状况的原因，并论述应采取的教育策略。
[单选题]对于身在大学校园的学子特别是来自农村的学子，他们（ ）城乡之间的巨大差异、区域之间不同乡村的鲜明对比，能深刻感受家乡亟须改变和发展的紧迫性。
A.耳闻目睹
B.耳濡目染
C.潜移默化
D.言之凿凿
[单选题]小儿脑瘫的针灸治则是
A.健脾化滞，驱虫消积
B.健脾和胃，化积消滞
C.健脾益肾
D.滋养肝肾，理气活血，通络化瘀
[单选题]临床最常见的脑瘫类型是
A.手足徐动型
B.肌张力低下型
C.共济失调型
D.瘫痪型
E.痉挛型
[单选题]下列哪项不支持脑瘫诊断
A.运动发育落后
B.肌张力异常
C.姿势异常
D.反射异常
E.病变呈进行性加重
[单选题]某煤炭公司招干重体力活的煤仓装煤工，来自农村的少数民族姑娘小马认为自己干活不亚于小伙子，主动去应聘，但公司招聘人员说只招男工。招聘人员的这种做法( )。
A.是性别歧视
B.是户籍歧视
C.属于种族歧视
D.符合国家的有关规定
[简答题]材料一 张晓是来自农村的一名高三学生。父母都是老实农民，他们天天含辛茹苦地劳作，想尽最大的努力为张晓提供好一点的学习条件。张晓非常懂事，学习刻苦，成绩优异，他想考上一所好的大学以回报父母。但是，随着高考的临近，张晓的成绩却急剧下滑，平时会做的题在考试中也会出错。晚上，他往往辗转反侧，难以入眠;好不容易睡着了，还会半夜惊醒。
材料二王宏业是一名城里的高三学生。自小家庭殷实，父母对他关爱有加，爷爷奶奶更是对他的生活照顾得无微不至，家人对他的各种要求都尽量满足。他在学习上微小的进步也会让父母欣喜若狂，同时给予他各种物质奖励。在低年级，王宏业的学匀还较好。但是，‘随着年级的升高，他对学习越来越不感兴趣，对父母的各种奖励也没有了兴趣，学习成绩越来越不理想。高考临近了，但他一点也不紧张，上课时往往心猿意马。
请从学习动机角度分析这两名学生在临近考试时出瑰不同状态的原因，并试述应采取的教育策略。
