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[单选题]教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中的()。
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.强化律
[单选题]下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）
A.对教学重点在语音、语调上予以强调
B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评
C.讲课前公布学生成
D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目
[单选题]教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（ ）。
A.示范法
B.惩罚法
C.代币奖励法
D.肯定性训练
[单选题]小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
[简答题]结合实际论述在品德培养中教师如何避免奖励与惩罚所产生的负面心理效应。
[简答题]举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。
[单选题]教师运用红花、五角星等象征性强化物以改变学生的行为,此方法称作( )。
A.强化法.
B.代币奖励祛
C.行为塑造法
D.自我控制法
[填空题]教师适宜的教育行为主要包括（ ）、合理运用规则和惩罚、能充分发挥（ ）。
[填空题]教师适宜的教育行为主要包括（ ）、合理运用规则与惩罚、（ ）能充分发挥。
[填空题]教师适宜的教学行为主要包括三个方面：形成民主的管理风格、合理地运用规则和惩罚 和（ ）。
[简答题]《中华人民共和国教师法》对于教师的奖励是如何规定的?
[单选题]教师在指导课外活动时，要尽量避免的行为( )。
A.启发
B.建议
C.讲授
D.遇视
