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[单选题]下列术语中，含义不同于“认知结构”的是
A.统觉团
B.认知地图
C.学科基本结构
D.编码系统
[简答题]试述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。
[多选题]下列观念中，与“认知结构”含义基本相同的有
A.赫尔巴特的“统觉团”
B.托尔曼的“认知地图”
C.布鲁纳的“学科结构”
D.皮亚杰的“图式”
[单选题]根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[单选题]奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（ ）。
A.相应的背景知识
A.概括水平
B.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
C.
D.B和C
[单选题]主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。
A.图式
B.同化
C.顺应
D.平衡
[单选题]《环境影响评价技术导则非污染生态影响》中，关于生物量的术语含义是()。
A.单位面积或体积内生物体的重量
B.单位面积或体积内生物体的质量
C.单位面积或体积内生物体的数量
D.总面积或总体积内生物体的质量
[简答题]简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。
[单选题]元认知结构包括（ ）
A.元认知的知识和元认知控制
B.元认知的知识、元认知控制和元认知技能
C.元认知的知识和元认知技能
D.元认知控制和元认知技能
