更多"[单选题]在一个社团中，发现英语系的学生有8名，物理系的学生有9名，并"的相关试题:
[单选题]某学校只允许学生参加一个社团，如果甲同学是A社团的成员，则不可能是B社团的成员。
与上述语句的推理逻辑一致的是（ ）。
A.甲服装品牌销售市场单一，如果甲服装品牌不在A国销售，则该服装品牌一定不在B国销售
B.乙水果店只能有一个供货商，如果其在A供货商进货，则不会再在B供货商进货
C.丙国规定公民只能有一国的国籍，如果A公民拥有两国国籍，则其不可能是丙国公民
D.丁车间生产质量过硬，产品质量均合格，如果某皮鞋质量合格，则肯定是丁车间生产的
[简答题]一位教师教因式分解这一单元时，发现学生的基础知识差别较大，于是对8名成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们完成了规定的习题作业，集体选编了几十道有代表性的习题。教师将习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了因式分解单元的教学任务。
问题：指出上面案例中教师的教学行为符合什么教学原则，并简要解释。
[单选题]某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二（3）班学生，则其一定也是校篮球队的队员。
由此可以推出：
A.A甲是象棋社社员，且甲是篮球队员，则甲是高二（3）班学生
B.B乙是高二（3）班学生，且乙是篮球队员，则乙是象棋社社员
C.C丙是象棋社社员，且丙不是篮球队员，则丙不是高二（3）班学生
D.D丁不是象棋社社员，且丁也不是篮球队员，则丁不是高二（3）班学生
[简答题]心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成一个l8名学生的班级，心理学家对这18名学生进行了智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这l8名学生的任课老师对他们做到以下几点： 一、分析他们在学业上失败的原因； 二、上课提问时，难度适当； 三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误； 四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。 后来，这l8名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。 请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。
[单选题]某校男生成立了一个“妆前妆后”社团，社团成员平时乐于助人，好打抱不平，但在社团活动中他们却喜欢涂粉底、粘假睫毛等，并把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看，这些学生属于( )。
A.问题青年
B.文化叛逆青年
C.正直青年
D.政治偏激青年
[单选题]某寝室有甲、乙、丙、丁和戊五位同学，每位同学都参加了不同的学生社团。对于他们所参加的社团情况，有以下五种说法：（1）乙：书法，戊：绘画;（2）丙：辩论，丁：摄影;（3）甲：攀岩，戊：摄影;（4）乙：辩论，丁：攀岩;（5）乙：绘画，丙：书法，已知上述五种说法每种只说对了一半。
由此可以推出：
A.甲：攀岩，乙：辩论
B.丙：绘画，丁：书法
C.丙：摄影，戊：书法
D.丁：绘画，戊：辩论
[单选题]学校社团负责人要从动漫社、舞蹈社团、新闻社、球类社团、健美操社团和书法协会。这6个社团中选择3个社团送教下乡，已知：
（1）动漫社和新闻社这2个社团至少要去1个
（2）舞蹈社团和健美操社团，这2个社团至少要去1个
（3）新闻社和健美操社团都不能与舞蹈社团同时去
根据以上条件，若健美操社团未被选上，则必然同时入选的有：
A.动漫社和书法协会
B.舞蹈社团和球类社团
C.舞蹈社团和新闻社
D.动漫社和舞蹈社团
[单选题]教师发现：同一个知识点有的学生一点就透，兴趣盎然，有的学生则表示很难理解，兴趣不高；组织一个活动，班上男女同学表现出截然不同的态度，这些都体现了个体身心发展的：
A.不平衡性
B.互补性
C.个别差异性
D.阶段性
[简答题]一个教授做一个调查研究，发现上课的学生有些人喜欢坐前面，有些人喜欢坐后面，有些人喜欢乱坐，调查十年，发现喜欢坐前面的人成功率比其他两类要高20%，请联系自身实际，谈谈你的看法。
[单选题]在摄影课程上，张老师让学生自主拍摄．发现学生们不知道要拍摄什么主题，于是要求学生们对自己作品先提炼出1—2个词汇，然后再进行有方向的拍摄。这种教学活动属于()。
A.教学实施
B.教学目标
C.教学方法
D.教学准备
[单选题]高校社团活动现在遭到批评，批评的不是该不该有社团，而是高校对社团的经营方式。目前的高校社团组织应该改进，使参加社团的多数人受益，而不是少数人的成功。如果高校 社团经营好了，在大学生培养中的作用就不只是“第二课堂”。
这段文字意在说明（ ）。
A.高校社团的社会评价很差
B.高校社团的经营方式需要改进
C.高校社团不能满足于少数大学生的获益
D.高校社团的定位不是“第二课堂”
[单选题]有研究者将学生分成两类，一类是积极状态学生，一类是消极状态学生。研究发现，对积极状态的学生使用教师讲授的方法教学效果好，对于消极状态学生使用电影教学的方法教学效果好。这种现象被称为
A.学与教相互作用
B.以学定教
C.教学相长
D.因材施教
[单选题]某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式，反映教师劳动具有( )。
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.复杂性
