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[单项选择]如果被观察婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准不符合，高或低于参照标准，在各年龄段以外，（）。。
A. 属不正常
B. 亦属正常
C. 属正常
D. 没关系
[单项选择]如果被观察婴幼儿在粗大动作领域的发展水平与参照标准不符合，略高或略低于参照标准，在各年龄段以内，（）。。
A. 属不正常
B. 亦属正常
C. 需及时诊治
D. 需采取措施
[单项选择]粗大动作游戏方案目标的难易程度要与婴幼儿的实际发展水平相适应，最好（）。
A. 略高于现有发展水平
B. 略低于现有发展水平
C. 不超出现有发展水平
D. 大大高于现有发展水平
[单项选择]粗大动作发展水平的评估方法是以（）。为参照，进行观察比较。
A. 婴幼儿粗大动作一般发展水平
B. 同伴粗大动作发展水平
C. 朋友孩子粗大动作发展水平
D. 国外孩子粗大动作发展水平
[单项选择]正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。
A. 语言能力
B. 感知能力
C. 运动能力
D. 认知能力
[单项选择]确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。
A. 运动方面
B. 语言、认知方面
C. 社会行为方面
D. 运动、语言、认知、社会行为等各方面
[单项选择]婴幼儿（）有助于对婴幼儿发展水平及发展需要的全面、深入和客观的了解，是制定个别化教育计划的基础。
A. 智力测试
B. 能力测试
C. 发展评价
D. 注意力测试
[单项选择]确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（）以及发展水平选择教育内容。
A. 婴幼儿的活动方式
B. 《纲要》的要求
C. 教育的目的
D. 以往的知识经验
[单项选择]婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现。
A. 规律
B. 特点
C. 个别特点
D. 个别规律
[单项选择]在制定婴幼儿个别化粗大动作教学计划前必须了解掌握该婴幼儿粗大动作发展的（）。
A. 游戏兴趣
B. 个别特点
C. 大纲
D. 观察要点
[填空题]儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
[多项选择]运用市场法评估设备，被评估设备与参照设备之间的比较因素一般可概括为（）因素。
A. 地域
B. 行业
C. 时间
D. 交易
E. 个别
[单项选择]一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）
A. 10岁
B. 11岁
C. 9岁
D. 7岁
E. 5岁
[单项选择]粗大动作“站立”发育诊断法测试时使用的材料为（）。。
A. 玩具
B. 计时秒表
C. 图书
D. 皮球
[单项选择]小儿左右平衡和精细动作与粗大运动的协调发育基本成熟的年龄一般在（）。
A. 3岁
B. 5岁
C. 7岁
D. 9岁
E. 11岁
