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[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是( )。
A.运用
B.分析
C.综合
D.评价
[单选题]布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。
A.知识
B.理解
C.应用
D.分析
[单选题]1956年出版的《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是()。
A.布鲁姆
B.布鲁纳
C.根舍因
D.斯金纳
[单选题]1956年出版《教育目标分类学》,将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是( )
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.斯金纳
D.根舍因
[单选题]( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为:认知领域、情感领域、动作技能 领域。
A.布卢姆
B.根舍因
C.布鲁纳
D.赞科夫
[单选题]在布卢姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是( )。
A.应用
B.分析
C.综合
D.评价
[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )
A.知识与技能习得的心理过程
B.知识与技能的心理表征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其测量情境的变化程度
[单选题]在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高目标是( )。
A.知识
B.应用
C.综合
D.评价
[单选题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据( )
A.知识与技能学习的心理过程
B.知识与技能的心理特征
C.知识向技能转化的规律
D.知识学习情境与其他两情境的变化程度
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、( )、分析、( )和评价等六个层次。
[填空题]依据布卢姆的教育目标分类,认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、( )三大领域。
[判断题]布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。()
A.正确
B.错误
[判断题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.()
A.正确
B.错误
[填空题]布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为:认知、情感、{pz_填空}三大领域。