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材料一
公元111~113年担任罗马比提尼亚一"的相关试题:
[简答题]阅读下列材料，并结合所学知识回答问题：
材料一
中统五年（公元1264年）八月初四日，钦奉圣旨条画内一款：诸幹脱（为蒙古王公贵族经营商业与高利贷的西域商人）、商贾，凡行路之人，先于见住处司县官司具状召保，给公凭，方许他处勾当……经过关津渡口验此放行。经司县呈押，无公引者，并不得安下。遇宿止店户亦验引，明附店历，每上下半月。违者，止理见发之家，笞二十七下。
中统五年八月初四日，钦奉圣旨画内一款：往来客旅、幹脱、商贾及责擎财物之人，必须于村店设立退防弓手去处止宿。其闵若有失盗，勒令本处巡防弓手立限根捉。如不获者，依上断暮。若客旅、幹脱、商贾人等，却于村店无巡防弓手去处止宿，如失盗，并不在追。
材料二
至元四年（公元1267年）冬十二月，立储位幹脱总管所……至元九年八月丁酉，立幹脱所……至元二十年五月己卯，立幹脱总管所。
——《元史》
问题：
（1）概述材料一中加下划线句子的大意。（10分）
（2）简述材料所反映的忽必烈统治时期行商管理的背景和措施。（20分）
[简答题]阅读下列素材，回答有关问题。
素材1
公元前5世纪．安培多克勒提出四原质说，认为世界皆由水、火、气、土4种原质构成。公元前4世纪，四原质说为亚里士多德所发展，他在四原质的基础上提出四原性：冷、热、干、湿。冷与干则是土，冷与湿则是水．热与干则是火，热与湿则是气。由于四元论具有感官表象的一致性．亚里士多德的四元论能为人们广泛接受．并统治了人们长达2?000多年。
素材2
1784年左右，卡文迪许研究了空气的组成，发现空气中氮气的体积占，氧气占。此外，他还确定了水的成分，从而肯定了空气是混合物而不是元素，水是化合物而不是元素。1789年，拉瓦锡在《化学概论》中明确提出了元素的操作定义：用现有的化学分析手段都无法分解的物质，可姑且称为“元素”。按照这样的定义．化学家们渐渐意识到早在人们学会利用火进行化学分析时，就已经能分解出11种单质：铜、铁、金、锡、银……1800年，戴维对伏打电堆做了改进，发现很多在火的作用下不分解的物质却经不起电的作用。1807--1808年．戴维用电化学方法分解出钠、钾、钡、钙、镁、锶6种活泼金属，使分解某些活泼的金属化合物得以实现。l814—1817年，约瑟夫．冯．夫琅禾费制造了一个棱镜光谱仪。紧接着．本生和基尔霍夫证明，根据两谱线在光谱中的位置可以得知某种特定金属的存在，利用这种方法，极少量的金属都可以检测到。
素材3
1803年英国化学家道尔顿提出原子论后，受到科学界的普遍重视。原子论的核心是：每种元素以其原子的质量为其最基本的特征。因此．测定原子量的工作成为当时化学的重点工作。
道尔顿和贝采里乌斯分别以氢和氧为基准．对原子的质量进行了测量。1869年，人们已经发现了63种元素．门捷列夫按原子量的大小和元素的化学性质之间的关系列成一张表．这便是他的第一张元素周期表。门捷列夫的假说跟以往假说相比具有三个优势：一是对当时测得不准确的9种元素的原子量做了必要的修正：二是根据原子量的增长是有规律的这一科学假设，给周期表预留了6个空档；三是从当时的原子量测定数据来看，碲比碘重，钴比镍重，门捷列夫根据这两对元素的性质．将它们的位置做了必要的调整。
根据上述素材．回答下列问题：?
(1)从元素周期表的发现始末，归纳出科学的化学理论发展需要经历哪些阶段。
(2)从上述材料概括影响化学科学的发展的因素有哪些。
(3)恩格斯说：“门捷列夫不自觉地应用黑格尔的量转化为质的规律，完成了科学上的一个勋业。”你如何理解这句话?
[简答题]阅读下列素材．回答有关问题：
素材1
公元前5世纪．古希腊哲学家留基伯和他的学生德谟克利特提出了原子理论，却无法得到科学验证，但被人接受。
素材2
1774年拉瓦锡在大量实验的基础上提出了质量守恒定律。1791年化学家里希特通过大量的酸碱中和实验．提出了当量定律的雏形。1799年普罗斯提出了所谓的定组成定律。后来许多科学家通过大量的实验．提出了倍比定律。
素材3
在大量的实验基础上．借鉴前人的思想和研究成果，道尔顿在1803年提出了他的原子学说：①元素的最终组成称为简单原子，它们是不可见的，既不能创造，也不能毁灭和再分割，它们在一切化学变化中本性不变。②同一元素的原子，其形状、质量及性质是相同的；不同元素的原子则相反。每一种元素以其原子的质量为其最基本的特征(此点乃道尔顿原子论的核心)。③不同元素的原子以简单数目的比例相结合，形成化合物。化合物的原子称为复杂原子，其质量为所含各元素原子质量的总和。同一种复杂原子．其形状、质量及性质也必然相同。
根据上述素材回答下列问题：
(1)道尔顿提出原子学说的基础有哪些?(3分)
(2)道尔顿的原子学说为什么比古希腊的原子论更具有科学说服力?(3分)
(3)从上述素材概括近代化学学科发展的基本特征。(3分)
(4)有人赞赏道尔顿“似乎是用他的手开始实验，却是用他的头脑来结束实验”你如何理解这句话?(3分)
[简答题]简述公元前3世纪至公元前2世纪罗马的扩张及其影响。
[单选题]公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是（ ）。
A.农历丁巳年
B.农历戊午年
C.农历丙寅年
D.农历辛亥年
[判断题]安阳在公元前14世纪至公元前11世纪是世界青铜文明的重要代表。( )
A.正确
B.错误
[简答题] 概述公元前8世纪至公元前3世纪欧亚大陆三大古典文明中心的思想特征。
[单选题]公元1895年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956年应该是（ ）。
A.丁巳年
B.乙丑年
C.丁亥年
D.乙未年
[单选题]假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1955年应该是（ ）。
A.乙丑年
B.丁亥年
C.丁巳年
D.乙未年
[简答题]阅读下列材料，回答问题。
那年学校安排我担任高一年级某班的班主任。组建班委会是我感到既敏感又头疼的一件大事，因为既要选举出能起表率作用、具有一定管理能力的学生，又要适当照顾那些性格内向、自卑、需要锻炼的学生。在观察中我发现，有个女学生很特别：性格孤僻，不敢与人正视，总是一个人发呆。通过和家长的沟通我了解到，该生在初中时活泼、开朗，曾经担任过班上的宣传委员，学习名列前茅，尤其擅长作文。但在一次学校组织的班级黑板报评比中，她负责的黑板报名落孙山，遭到班主任三番五次的严厉批评，这种打击直接影响到她的学习。在随后的考试中，由于成绩不理想，班主任又旧话重提，并以“你做什么都不行”为由撤掉了她宣传委员的职务。这使她受到了极大的心理刺激，学习成绩每况愈下，并经常自责，整天生活在忧郁和自卑的阴影中无法自拔。 在安排班委的过程中，尽管我苦口婆心地动员、鼓励，但她执意拒绝担任宣传委员。为此，我有意将宣传委员的位置空缺，并宣布：“暂时没有发现合适人选，待学期结束后根据同学们的成绩和表现进行公开选举，希望大家抓住这个机会。”在此后的日子里，我多次暗地里给她创造机会：把她的演讲稿、学习心得等多次在班上进行展示，并在学校广播站广播。她所拍摄的有关宣传环保的图片被报社采用，作文也获得了学校的“新蕾奖”。我发现她渐渐变得开朗起来，愿意主动和同学交流了，也能听到她天真、爽朗的笑声了，不知不觉中她逐渐恢复了久违的自信。第二个学期初，在全体同学的掌声中她“站”到了宣传委员的位置上。两年后她以优异成绩考取了重点大学。
问题：
结合材料分析因材施教教学原则的含义及其基本要求。
[单选题]假设公元1894年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元l955年应该是( )。
A.乙丑年
B.丁亥年
C.丁巳年
D.乙未年
[单选题]我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是()。
A.农历丁巳年
B.农历戊午年
C.农历丙寅年
D.农历辛亥年
