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[单项选择]在小学儿童品德发展中具有相当显著地位的是（）
A. 道德感的发展
B. 道德言行的一致性
C. 道德动机的发展
D. 自觉纪律的形成和发展
[单项选择]儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）。
A. 形式运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 感知运动阶段
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）
A. 同步过程
B. 基本要求
C. 重要条件
D. 重要任务
[简答题]比较皮亚杰理论和信息加工理论关于儿童认知发展的观点。
[单项选择]下列关于儿童自我意识发展阶段不正确的说法是（）
A. 对身体的自我感觉（1岁）
B. 自我尊重的意识（3岁）
C. 对自我扩展的意识（4岁）
D. 追求自我的形成（6岁）
E. 理解自我的形成（成年）
[多项选择]关于儿童认知能力的发展，叙述正确的有（）
A. 认知发育从感知开始到理解，以后涉及思维、记忆
B. 婴儿最初分不清自我与客体
C. 2岁左右的幼儿象征性思维开始
D. 2~4岁凭借象征格式在进行思维
E. 4~8岁时开始理解他人的想法，能进行简单的抽象思维和推理
[多项选择]库尔伯格的道德发展学说包括（）
A. 前习俗期
B. 习俗期
C. 前运思期
D. 后习俗期
E. 后运思期
[多项选择]关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。
A. 3～5岁是短期游戏伙伴关系
B. 6～9岁是单向帮助关系
C. 9～12岁是双向帮助关系
D. 12岁以后是利益关系
[判断题]关于儿童的认知发展，瑞士学者皮亚杰的理论最具影响力和说服力。
[单项选择]在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 莱士特
D. 艾里克森
[填空题]关于儿童的认知发展，瑞士学者（）的理论最具影响力和说服力。
[多项选择]儿童道德发展包括儿童（）的发展。
A. 道德情感
B. 道德内容
C. 道德认知
D. 道德行为
[填空题]听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
