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[单选题]“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()
A.评价是促进学生发展的“泵”
B.评价应该多关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准应该多元化
[单选题]“多一把衡量的尺子，就多一个好学生。”这反映的评价观是()。
A.评价是促进学生发展的动力
B.评价应该多关注过程
C.学生是评价的主体
D.评价标准应该多元化
[单选题]“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性
[单选题]“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”，这强调了教学评价应注重发挥（ ）。
A.导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能
[单选题]基础教育课程改革倡导的评价观是__________。
A.主体性评价观
B.专业性评价观
C.发展性评价观
D.生成性评价观
[单选题]在一个有效的市场当中，价格能够反映所有市场参与者所搜集到的信息总和，这反映了金融市场的（ ）功能。
A.资金融通
B.价格发现
C.风险管理
D.降低搜寻成本和信息成本
[单选题]在一个有效的市场当中，价格能够反映所有市场参与者所搜集到的总的信息，这反映了金融市场的（ ）功能。
A.资金融通
B.价格发现
C.风险管理
D.降低搜寻成本和信息成本
