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[单选题]37.明确地提出新闻传播中的“把关”模式的学者为( )
A.艾宾豪斯
B.怀特
C.贝雷尔森
D.韦斯
[单选题]5.强调传播是有意图地施加影响的传播学者是( )
A.罗杰斯
B.拉斯韦尔
C.霍夫兰
D.贝雷尔森
[单选题]3.1947年在美国伊利诺伊大学成立第一个传播研究所的传播学者是( )
A.施拉姆
B.丹斯
C.拉森
D.霍夫兰
[多选题]1.英国传播学者麦奎尔对传播的个人功能的研究所体现的方面是( )
A.个人功能的“游戏说”
B.信息功能
C.发展个性的功能
D.与社会整合的功能
E.娱乐功能
[单选题]20.英国传播学者麦奎尔非常重视个人传播,他认为这方面的研究大多可以归入受众研究的( )
A.使用满足理论
B.游戏说
C.工具学说
D.社交性和自我中心性学说
[单选题]40.下列属于美国传播学者梅罗维茨著作的是( )
A.《媒介即讯息》
B.《空间感的失落:电子传播媒介对人的社会行为的影响》
C.《谷登堡的灿烂群星:印刷文人的诞生》
D.《媒介通论:人体的延伸》
[多选题]9.下列属于加拿大传播学者麦克卢汉著作的是( )
A.《媒介即讯息》
B.《空间感的失落:电子传播媒介对人的社会行为的影响》
C.《谷登堡的灿烂群星:印刷文人的诞生》
D.《媒介通论:人体的延伸》
E.《帝国与传播》
[多选题]12.传播学者解释受众选择性因素的观点有( )
A.认识连贯论
B.认知不和谐论
C.实用论
D.使用与满足论
E.可获得性论
[单选题]20.从线性模式到控制论模式,模式研究完成了传播结构认识史上的两次飞跃,基本解决了传播的( )
A.要素问题
B.条件问题
C.构架问题
D.方向问题
[单选题]29.巴斯的“双重行动模式”,完善了( )
A.怀特的把关研究
B.霍夫兰的把关研究
C.布里德的潜网研究
D.麦克内利的把关模式
[单选题]30.控制论模式使传播模式从“单向直线性”变为( )
A.多维单向性
B.双向直线性
C.单向循环性
D.双向循环性
[判断题]认知模式由瑞士学者班杜拉提出的。()
A.正确
B.错误
[多选题]12.以控制论为指导思想的传播过程模式对传播学的主要贡献是( )
A.加入并突出了“反馈”的机能
B.引申出“传播单位”的思想
C.变“单向直线式”为“双向循环式”
D.加入并突出了“噪音”
E.注意到了传播和周围环境的关系
[单选题]2.在《传播在社会中的结构与功能》一书中,构筑出一幅传播学大厦蓝图的学者是( )
A.施拉姆
B.怀特
C.拉扎斯菲尔德
D.拉斯韦尔
[单选题]30.20世纪50年代初,发表了《帝国与传播》和《传播的偏倚性》两部著作的学者是( )
A.梅罗维茨
B.麦克卢汉
C.戈夫曼
D.英尼斯
[简答题]3.英国学者戈尔丁对传播效果是如何分类的?
[简答题]2.简述西方学者在传播研究中存在的明显局限性。
