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[单项选择]“中国是一个发展中国家，中国是一个社会主义国家，所以，中国是一个发展中的社会主义国家。”这一推理是（）
A. 联言推理的合成式
B. 联言推理的分解式
C. 相容选言推理
D. 不相容选言推理
[填空题]全面落实科学发展观，坚持（），走符合中国国情、可持续发展的现代化建设道路，是实现全面建设小康社会目标的必然选择。
[简答题]前提虚假可能不是正确的推理，所以，前提虚假必然不是正确的推理。指出上述模态推理的类型，并说明其是否有效，为什么？
[单项选择]“普通逻辑学是研究思维的科学，普通逻辑学不是心理学，所以，心理学不是研究思维的科学。”这一三段论推理所犯的逻辑错误是（）
A. “四概念”
B. “中项不当周延”
C. “大项不当周延”
D. “小项不当周延”
[单项选择]童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。
A. 掌握守恒、思维可逆性、概括能力的发展
B. 由一个或多个判断推出一个新的判断的思维过程
C. 新的思维结构的形成、脱自我中心化、思维类型过渡
D. 归纳推理能力、演绎推理能力、类比推理能力
[简答题]只有快车，才在这一站停车；上一列车是快车。所以，它在这一站停车。推理是否有效？为什么？
[单项选择]幼儿判断推理的发展趋势是（）。
A. 从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系
B. 从事物的内在联系到事物的外部联系
C. 从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解
D. 从理性判断到感性判断
[单项选择]“义务教育具有强制性，所以，有些具有强制性的是义务教育”这一推理是（）
A. 换质法推理
B. 换位法推理
C. 换质位法推理
D. 对当关系直接推理
[多项选择]小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。
A. 运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理
B. 能对用言语表达的事实进行演绎推理
C. 能自觉运用演绎推理解决抽象问题
D. 仅能对直接感知的事物进行推理
[单项选择]童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。
A. 发展速度高于归纳推理和演绎推理
B. 低年级到中年级的发展速度最快
C. 类比推理能力的发展水平低于归纳推理和演绎推理
D. 类比推理能力随思维结构的变化而变化
[多项选择]童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。
A. 运用概念对直接感知的事实进行简单推理
B. 能够对语言描述的事实进行推理
C. 自觉地运用演绎推理解决抽象问题
D. 所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理
[多项选择]下列不属于幼儿推理能力发展特点的内容是（）。
A. 对熟悉事物的简单推理
B. 假设演绎推理
C. 模式化推理
D. 转导推理
[简答题]分析下列推理是否有效？并指出其种类或形式。A、有青年不是律师，所以，有律师不是青年。B、凡犯罪行为是违法行为，所以，有违法行为不是犯罪行为。C、自首的可以从轻处罚，这个被告人不是自首的，所以，这个被告人不可以从轻处罚。D、物证是证据，书证是证据，所以，有些物证不是书证。E、如果某甲是累犯则他不适用缓刑，某甲适用缓刑，所以某甲不是累犯。F、此案是甲所为，或是乙所为，或是丙所为，经查此案是甲和乙所为；所以，此案不是丙所为。G、只有某甲犯了罪，才会受刑罚处罚；某甲受刑罚处罚，所以某甲犯了罪。H、如果他是案犯则他有作案时间，如果他是案犯则他有作案动机，经查他有作案时间或有作案动机，所以他是案犯。
[多项选择]“科学是有用的，逻辑学是科学，所以逻辑学是有用的”，这个推理不是（）.
A. 演绎推理
B. 或然性推理
C. 间接推理
D. 直接推理
E. 必然性推理
[单项选择]“任何改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。此推理的逻辑形式是（）.
A. 所有M不是P，S是M，所以S不是P
B. 所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P
C. 有些M不是P，有些S是M，所以S不是P
D. M是P，S不是M，所以S不是P
[单项选择]“鲁迅是思想家，鲁迅是文学家，所以，文学家是思想家。”这一三段论推理所犯的逻辑错误是（）
A. “四概念”
B. “中项不当周延”
C. “大项不当周延”
D. “小项不当周延”
[多项选择]“这个行为是犯罪行为，所以，这个行为不是合法行为。”这个推理是（）
A. 非演绎推理
B. 换位法推理
C. 换质法推理
D. 省略三段论
E. 演绎推理
