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[多项选择]从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信，就是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的（）和道德影响力。
A. 道德尊严
B. 道德价值
C. 道德地位
D. 道德责任
[单项选择]教师威信形成的过程是（）。
A. 由"不自觉威信"向"自觉威信"发展
B. 由"自觉威信"向"不自觉威信"发展
C. 由"不信服威信"向"信服威信"发展
D. 由"信服威信"向"不信服威信"发展
[填空题]自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康，而且直接制约着教师的（）。
[单项选择]要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）
A. 积极参加社会实践
B. 学习学科专业知识
C. 提高教育教学技能
D. 加强与社区合作沟通
[多项选择]教师道德修养的方法包括（）。
A. 学习
B. 内省
C. 慎独
D. 笃行
E. 引导
[多项选择]教师道德修养的特点有（）。
A. 自觉性
B. 长期性
C. 主观性
D. 曲折性
[多项选择]教师内在品质方面的修养包括（）
A. 公正、爱生
B. 以身作则
C. 献身教育事业
D. 热爱科学、追求真理等等
[单项选择]要加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
A. 勤学
B. 慎独
C. 内省
D. 自律
[单项选择]师德修养的时代性特点需要教师（）。
A. 随时代变化，彻底变革师德内涵
B. 向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C. 与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D. 以不变应万变，守护祖国的师德传统
[单项选择]教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持，家长对教师的态度等是教育威信形成和提高的（）。
A. 个人因素
B. 内在因素
C. 主观条件
D. 客观条件
[单项选择]教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生，使学生产生一种（）的意向，确信教师影响的正确性，自觉地接受教师的指导。
A. 消极而被动
B. 被迫而无奈
C. 怀疑而紧张
D. 积极而肯定
[单项选择]师德修养的历史继承性特点首先需要教师（）
A. 从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬世界各民族的职业道德.
B. 从历史和文化中汲取精神营养，传承和弘扬中华民族的优秀师德.
C. 继承古代孔子、孟子思想，传承儒家思想文化.
D. 继承现代的陶行知、蔡元培教育思想，践行和弘扬他们的主张.
[判断题]教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。
[多项选择]教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。
A. 加强理论学习
B. 学习业务理论
C. 在实践中学习和向同行学习
D. 学习伦理道德知识
[多项选择]教师解决道德修养中的矛盾，要注意做到：（）。
A. 严于律己防微杜渐
B. 认真开展批评和自我批评
C. 要有闻过则喜的精神
D. 帮助他人查找问题和不足
