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[判断题]在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力，应该根据不同的思维类型，采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。
[判断题]计算机的软件工具、建模工具可对直觉思维和逻辑思维培养提供有力支持。
[判断题]“重视辩证思维的培养”不属于培养创造性思维的环节之一。
[判断题]“培养学生分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。
[简答题]什么是创造性思维？如何培养和锻炼创造性思维？
[判断题]创新的思维方法就是创新思维的来源，只有拥有正确的培养创新思维的方法才能达到创新思维植入大脑中，最终达到需要的创新结果。创新是有止境的，创新思维的方法是无止境的。
[单项选择]寻求唯一答案的思维，思维方向总是指向问题的中心的思维是（）。
A. 辐射思维
B. 想象思维
C. 联想思维
D. 收敛思维
[多项选择]思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。
A. 摆正思维素质的重要地位
B. 创造有益于提高思维素质的环境
C. 积累思维素材，培养思维情趣
D. 把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
[多项选择]“培养学生分析问题和解决问题的能力”就短语的类型来说，属于（）。
A. 名词性短语
B. 动词性短语
C. 介词短语
D. 偏正短语
E. 述宾短语
[填空题]科研思维的过程是：科研问题→科学思维方式→（）。
[单项选择]在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。
A. 反传统
B. 新颖独创
C. 有内涵
D. 形式化
