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[填空题]文艺复兴时代的（）教育家们在教育史上首次将教育促进个体发展的功能同教育为社会服务的功能对立起来。
[填空题]梁启超中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。戊戌维新运动领袖之一。1901至1902年，先后撰写了《中国史叙论》和《新史学》，批判封建史学，发动“（）”。
[单项选择]德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（）
A. 优生优育
B. 教育性教学
C. 体育的重要性
D. 幼儿园教育
[填空题]中国乃至世界教育史上第一部教育专著是（）
[单项选择]教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）。
A. 孔子
B. 孟子
C. 夸美纽斯
D. 荀子
[单项选择]教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。
A. 福禄贝尔
B. 夸美纽斯
C. 蒙台梭利
D. 维果斯基
[单项选择]被称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”的教育家是（）。
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 福禄贝尔
D. 夸美纽斯
[单项选择]西方教育学发展史上第一次明确提出“教育性教学”概念的教育家是（）。
A. 柏拉图
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。
A. 杜威和《普通教育学》
B. 赫尔巴特和《普通教育学》
C. 杜威和《民主主义与教育》
D. 赫尔巴特和《民主主义与教育》
[单项选择]对于“和”在中华文化史上的巨大作用，我们可以看出（）。
A. “和”成为民族文化融合的动因
B. “和”也是不同，就是要求别人同己
C. “和”与模棱两可一样，是消极的
D. “和”不利于文化特质的保存
[单项选择]朱熹是中国古代教育史上继孔丘之后的又一个大教育家。他的教育活动和教育思想，大大地丰富和充实了我国古代教育宝库，对于我国封建社会后期教育的发展曾产生过重大影响。他的主要著作《朱子语类》是一部涉及（）领域的重要著作。
A. 哲学
B. 历史
C. 文学
D. 政治、哲学、历史、文学
[单项选择]在西方教育史上，第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是（）
A. 洛克
B. 夸美纽斯
C. 柏拉图
D. 裴斯泰洛齐
[单项选择]西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[单项选择]在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 亚里士多德
D. 昆体良
[填空题]在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。
[填空题]（）是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，开宗明义地概括了儒家文教政策思想。
[单项选择]最在教育史上，提出“结构主义学说”并倡导“发现学习方法”的教育家是（）。
A. 赞可夫
B. 布卢姆
C. 布鲁纳
D. 巴班斯基
[填空题]夸美纽斯，《母育学校》是世界教育史上第一本（）。
