更多"[单选题]在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个"的相关试题:
[单选题]研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为
A.匹配法
B.分层抽样法
C.ABA法
D.ABBA法
[单选题]控制组与实验组在实验过程中的唯一区别是控制组（ ）
A.引入实验因子
B.不引入实验因子
C.学习条件不同
D.学习内容不同
[单选题]实验组和控制组后测实验设计的前提假设是
A.实验组和控制组是同质的
B.统计技术可以解决不进行前测造成的问题
C.后测工具的信度较高
D.实验设计的内部效度较高
[单选题]某心理学实验有相互独立的一个实验组和一个控制组，为了考察两组连续型数据平均值之间的差异是否具有统计学意义，最恰当的统计方法是
A.回归分析
B.相关分析
C.t检验
D.X2检验
[单选题]某个实验把一批嗜酒者作为实验对象。实验对象分为两组:第一组是实验组,第二组是对照 组。实验组的成员被强制戒酒，对照组的成员不戒酒。三个月后，实验组成员的平均体重基本 不变，而对照组成员的平均体重增加了十分之一。实验结果说明，饮酒会导致人体重增加。以下哪项如果为真，最能支持上述实验的结论？（ ）
A.实验组和对照组成员的平均体重基本相同
B.实验组与对照组的人数相等
C.除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本相同
D.除戒酒外，对每个实验对象来说，可能影响体重变化的条件基本保持不变
[单选题]研究者将20名流动人员子女随机分为两组，实验组参加自信心提升小组，控制组没有接受任何服务。利用自信心量表对两组孩子进行测量发现，实验组和控制组的自信心得分分别为4．2分和3．5分。研究者认为，自信心提升小组的效果为0．7分。研究者采用的是（ ）。
A.前后测控制组设计
B.单后测控制组设计
C.定性研究
D.观察研究
[单选题]某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是（ ）。
A.单后测控制组设计
B.前后测控制组设计
C.准实验政计
D.非对等控制组设计
[单选题]为评估针对青少年沉湎网络的干预项目，研究者挑选了两个社区分别作为实验组和控制组。两个社区的青少年沉湎网络的比例相同，其他方面也较接近。对实验组的社区青少年每月进行一次有关网络负面作用的讲座，控制组则无上述安排。半年后，实验组和控制组的该指标分别为10％和18％，可以认为干预是有效的。此实验设计方法属于（）。
A.非对等控制组设计
B.多组时间序列设计
C.简单时间序列设计
D.单后测控制组设计
[单选题]一项配对病例对照研究，病例与对照共126对。病例与对照组两组均有暴露史者54对，两组均无暴露史者8对，病例组有暴露史而对照组无暴露史者58对。此研究OR为
A.10.67
B.9.67
C.2.24
D.1.24
E.无法计算
[不定项选择题]某课题组将一批缺乏运动的六年级学生作为实验对象，将该批学生分为两组：第一组是 实验组，第二组是对照组。 实验组的学生被强制每天运动一小时，对照组的学生保持原来的状 态不变。 六个月后，实验组学生的平均身高增加了 3%，而对照组的学生身高只增加了 1%。
下列哪项如果为真，最能加强上述实验结果的说服力
A.实验组和对照组的学生在试验开始时的平均身高基本相同
B.除运动外，影响每个参与实验学生身高变化的其他条件基本相同
C.除运动外，影响每个参与实验学生身高变化的其他条件基本保持不变
D.该课题组负责人邀请著名运动专家指导实验组的学生合理运动
