[简答题]简谈杜甫的思想。

简说杜甫所创的新题乐府。

[简答题]简单说明儒家思想的主要特征

[简答题]明末清初进步教育思想的基本内容和特点有哪些简述早期启蒙教育思想并简单评价。

试述杜甫《秋兴八首》的思想内容与艺术特色。

[单项选择]翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀，这段话体现的哲理是（）
A. 不同事物有不同的矛盾
B. 矛盾的普遍性和特殊性相互转化
C. 同一矛盾的两个不同方面各有特殊性
D. 同一事物在发展的不同阶段上有不同的矛盾

[单项选择]人们在谈到计算机的时候，往往要谈到计算机是386、486或586。那么X86到底代表什么呢简单地说，它代表着计算机( )。
A. 内存的级别
B. CPU的型号和级别
C. 硬盘的空间容量
D. 主机板的型号和级别

[简答题]这位古希腊哲学家似乎能用简单的文字表达复杂的思想。

[单项选择]宋代学者称杜甫为“圣于诗者”，这主要是指杜甫在诗歌史上地位而言。他们把杜甫视为“集大成”者，认为他是位无体不_丁、无美不备的诗人。到了后世把杜甫称为“诗圣”，这突出了杜诗的道德含义(郭沫若称其为“诗中圣哲”也是此意)，符合杜诗中的儒学内涵。
“诗圣”的名号，使得杜诗所确立的“忧国忧民”思想逐渐成为了主流理论。不管你是否赞成，但都不能不承认诗歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。南宋诗人就说：“忧时本是诗人职，莫怪吟中感慨多。”这是赞成诗人应该忧国忧民的。也有不赞成的，明代的公安派代表作家袁宏道，提倡个性解放，不同意诗人应有“忧国忧民”的责任感。他在《显灵宫集诸公以麻城山林为韵》中说“新诗日日千余言，诗中无一忧民字”，“自从老杜得诗名，忧国爱民成儿戏”，仔细咀嚼诗意，可见袁氏虽然不赞成此说，但还是把“忧国忧民”看作当时诗歌创作中大多数人所遵循的原则。这些都说明对后世人士影响之深。
诗歌创作乃是中国古代读书人日常功课之一，古代学子平常接触最多当属杜诗。因为杜诗中规矩井然，所以，如应酬中大量运用的律体诗，当以杜甫写得最好，很少率意之作。科举考试中用的试帖诗可以模仿杜集中的“五排”(杜甫以后，很少再有人写出像杜甫这样多的高质量的“五排”了)。对杜诗的广泛的模仿从宋代就开始了。书商为了满足这个社会需求，还把杜诗分类编排，给模仿者以便利。这样，杜诗中的思想感情必然会从阅读的渠道渗入到士人们的思想意识中去。因此，杜诗中对后世文人士大夫性格的塑造产生影响绝不是夸诞之间。
中国的文学传统，特别是古典诗词对读者思想感情的陶冶力量是很难估量的。杜甫诗发扬了儒家思想中富于伦理价值的思想，对古代读书人有很大影响；施之于今日的教育之中，也当有积极的意义。
对文中第二段加粗的“此”字，理解正确的一项是：
A. 杜诗“忧国忧民”的思想逐渐成为了主流理论。
B. 提倡诗人个性解放，不同意诗人“忧国忧民”。
C. “新诗曰日千余言，诗中无一忧民字”。
D. 涛歌写作应该反映现实和关注国家与人民命运。

[简答题]这位古希腊哲学家似乎能够用简单的文字来表达复杂的思想。

[单项选择]李白：杜甫( )
A. 刘邦：曹操
B. 华盛顿：克林顿
C. 岳飞：韩世忠
D. 宋江：武松

[单项选择]教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题就违反了( )。
A. 依靠积极因素克服消极因素的原则
B. 正面引导与纪律约束相结合的原则
C. 严格要求与尊重信任相结合的原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则

[单项选择]中华书局1962~1963年编辑出版了（）辑《杜甫研究论文集》，成为研究杜甫的重要参考资料。
A. 3
B. 2
C. 1
D. 5

简述杜甫沉郁顿挫的创作风格。

[简答题]简述杜甫诗歌的诗史性质。