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[简答题]应用学前特殊儿童教育的相关知识，分析学前超常儿童的幼儿园教育策略。
[简答题]简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
[单项选择]学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（）
A. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标
B. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童家庭活动目标
C. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童活动目标
D. 正常儿童目标、正常儿童与特殊儿童共同活动目标、特殊儿童及其家庭活动目标
[简答题]试论述学前特殊儿童一体化教育环境中的教学内容。
[单项选择]我国目前已有的学前特殊儿童一体化教育的安置形态主要有（）
A. 实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态
B. 实施个别教育计划、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
C. 随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
D. 设立中心、随班就读和个别帮助相结合安置形态、对口活动
[单项选择]在选择学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）
A. 师资特点
B. 特殊儿童的特点以及特殊儿童家长的观念
C. 学前教育机构的特点
D. 交通和经济条件
[单项选择]具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）
A. 当地的风俗习惯
B. 特殊儿童的特点
C. 学前教育机构的特点
D. 师资特点以及特殊儿童家长的观念
[单项选择]随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括（）
A. 能使特殊儿童处于普通班级中
B. 能够节约教育资源
C. 为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会
D. 灵活地为特殊儿童提供个别帮助
[填空题]学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、（）、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。
[填空题]学前儿童家长的（）即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
[单项选择]学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
A. 生理发展过程
B. 心理发展过程
C. 认知发展过程
D. 生理和心理发展过程
[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）
A. 学校教育机构
B. 社会教育机构
C. 组织管理者
D. 大众传媒
[简答题]培养学前超常儿童成才需要多方面环境的配合，其中家庭环境是最主要的因素之一，试论述学前超常儿童成才需要怎样的家庭环境？
[填空题]影响着学前儿童家庭教育过程和活动、决定着学前儿童家庭教育方向和效果的是学前儿童家庭教育的（）。
[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由学前儿童、（）、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者等四类对象组成。
[填空题]在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育方向的是学前儿童家长的（）。
[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由（）、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
[填空题]学前儿童家长的教育观念主要包括学前儿童家长的儿童观、教育观和（）
