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[单项选择]“幼吾幼，以及人之幼”。祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）
A. 慈幼心理
B. 补偿心理
C. 义务心理
D. 享福心理
[简答题]简述祖辈参与学前儿童家庭教育所具有的心理状态。
[单项选择]积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”，再现人生的价值。这是祖辈参与学前儿童家庭教育时的（）
A. 慈幼心理
B. 义务心理
C. 补偿心理
D. 返童心理
[单项选择]年轻时没精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）
A. 义务心理
B. 慈幼心理
C. 补偿心理
D. 返童心理
[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）
A. 学校教育机构
B. 社会教育机构
C. 组织管理者
D. 大众传媒
[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由学前儿童、（）、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者等四类对象组成。
[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由（）、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
[简答题]简述教师参与学前儿童语言矫治工作的主要途径。
[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由（）
A. 学前儿童、学前儿童的家长组成
B. 直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成
C. 对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
D. 学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成
[填空题]学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、（）、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。
[填空题]学前儿童家长的（）即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
[单项选择]学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
A. 生理发展过程
B. 心理发展过程
C. 认知发展过程
D. 生理和心理发展过程
[填空题]影响着学前儿童家庭教育过程和活动、决定着学前儿童家庭教育方向和效果的是学前儿童家庭教育的（）。
[填空题]在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育方向的是学前儿童家长的（）。
[填空题]学前儿童家长的教育观念主要包括学前儿童家长的儿童观、教育观和（）
[单项选择]学前儿童家长对子女成才的价值取向是学前儿童家长的（）
A. 儿童观
B. 教育观
C. 质量观
D. 人才观
