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[单项选择]直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法,对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是()
A. 儿童观
B. 教育观
C. 人才观
D. 价值观
[填空题]学前儿童家长的()即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。
[单项选择]学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法,被称为学前儿童家长的()
A. 价值观
B. 教育观
C. 人才观
D. 生命观
[填空题]学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、()、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。
[单项选择]学前儿童的发展过程是指学前儿童的()
A. 生理发展过程
B. 心理发展过程
C. 认知发展过程
D. 生理和心理发展过程
[填空题]学前儿童家长基于对儿童发展的认识形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法是(),它直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段和方式方法。
[填空题]学前儿童家长的教育观念主要包括学前儿童家长的儿童观、教育观和()
[单项选择]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的()
A. 学校教育机构
B. 社会教育机构
C. 组织管理者
D. 大众传媒
[填空题]影响着学前儿童家庭教育过程和活动、决定着学前儿童家庭教育方向和效果的是学前儿童家庭教育的()。
[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由学前儿童、()、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者等四类对象组成。
[填空题]参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由()、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。
[填空题]在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育方向的是学前儿童家长的()。
[单项选择]直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是()
A. 学前儿童
B. 学前儿童家长
C. 指导者
D. 组织管理者
[单项选择]直接对学前儿童家庭和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员等,这是参与学前儿童家庭教育指导全过程四类对象中的()
A. 学前儿童
B. 学前儿童的家长
C. 指导者
D. 组织管理者
[单项选择]学前教育对儿童的发展的()模式认为,儿童某些认知能力能够自然地完全发展,教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A. 维持
B. 促进
C. 诱导
D. 发展
[单项选择]学前儿童家长对子女成才的价值取向是学前儿童家长的()
A. 儿童观
B. 教育观
C. 质量观
D. 人才观