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[单项选择]创设幼儿园物质环境首先要强调的是（）
A. 儿童化
B. 教育化
C. 安全与卫生
D. 绿化和美化
[单项选择]认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）。
A. 行为主义理论
B. 建构主义理论
C. 精神分析理论
D. 成熟主义理论
[单项选择]幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示。此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A. 参与
B. 规则
C. 操作
D. 主体
[单项选择]创设幼儿园物质环境要全面考虑到有利于幼儿的生理、心理发展，有利于幼儿的智力和非智力品质发展，有利于幼儿知识的获得和能力的提高。这是什么原则的要求（）
A. 挑战性原则
B. 主体性原则
C. 平衡性原则
D. 效用性原则
[简答题]试论述幼儿的思维与幼儿活动之间的关系，并请说明如何创设活动的环境。
[单项选择]创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）
A. 挑战性原则
B. 适合性原则
C. 动态性原则
D. 效用性原则
[单项选择]教育环境创设属于幼儿园教学活动指导的（）
A. 微观层次
B. 外部层次
C. 宏观层次
D. 内部层次
[简答题]
阅读下面材料，回答问题。
幼儿园作为专业的教育机构，在创设室内环境时应体现儿童的主体地位，让师生共同创设环境，把环境创设变成环境教育，进而融入幼儿园日常教育活动中，以充分实现幼儿园环境的教育价值。
问题：试述教师在幼儿园环境创设中的作用。
[判断题]幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。
[简答题]联系实际，分析幼儿园物质环境创设的系统性原则。
[简答题]幼儿园环境创设是我国教育非常重视的内容，广大的幼教工作者也对环境创设有不同的看法，以下是两位老师关于环境创设的对话。 李老师：其实环境创设很简单，就是买一些材料摆一摆，贴一贴就行。 王老师：对啊.环境创设不就是我们老师自己把房间布置一下嘛，重点也就是考查我们老师的手工制作能力.所以我觉得这项工作应该由美术老师来做。 请你利用环境创设的相关理论评析两位老师的说法。
[单项选择]环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的（）
A. 动态性原则
B. 启发性原则
C. 适合性原则
D. 效用性原则
[单项选择]环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是（ ）原则的要求。
A. 环境与教育目标的一致性
B. 发展适宜性
C. 幼儿参与性
D. 开放性
[单项选择]学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为，这是学前儿童家长在评价幼儿的社会行为水平时用的（）
A. 自然测验法
B. 情景测验法
C. 等级评定法
D. 移情测验法
[单项选择]强调环境创设要有明确的目的性、计划性，而不能盲目或随意，要求利用环境提供给幼儿的知识信息、活动材料等要保持横向和纵向的联系，三维空间同时提供的内容要有较密切的横向联系，并且要注意引导幼儿认识和理解这种联系。这是幼儿园物质环境创设中的（）
A. 启发性原则
B. 主体性原则
C. 系统性原则
D. 效用性原则
[填空题]“创设宽松自由的心理环境，尽量少以成人权威或规范束缚幼儿的艺术活动，使他们自由充分地体验和表达”指的是学前儿童美术教育原则中的（）。
