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[单项选择]下列关于皮亚杰心理发展的阶段理论的描述，正确的是（）
A. 心理发展过程是阶段性的而不是连续性的
B. 心理发展各阶段出现的时间是固定不变的
C. 心理发展各阶段的出现具有一定次序，从不交叉重叠
D. 心理发展的各阶段都有它独特的结构
E. 每一个阶段都是形成下一个阶段的充分条件
[单项选择]2-4岁是皮亚杰关于认知发展阶段中的前概念阶段或（）
A. 感知运动阶段
B. 象征性阶段
C. 直觉思维阶段
D. 半逻辑阶段
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段。关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是（）
A. 人格的核心是在学龄期之后形成的
B. 固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结
C. 在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位
D. 潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期
E. 肛门期固着会形成强迫性人格特点
[单项选择]埃里克森的人类心理一一社会发展阶段理论中，（）是自我发展的最关键环节。
A. 在怀疑和羞怯中发展独立性
B. 青少年期自我同一性的发展
C. 不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D. 对他人做出承诺，建立亲密联系
[单项选择]依据皮亚杰理论，具有“自我中心化”心理特点的儿童心理发展阶段是（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算思维阶段
C. 具体运算思维阶段
D. 形式运算思维阶段
[简答题]流派人物：
人格发展理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果斯基的文化历史发展理论。
[单项选择]“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平
[简答题]埃里克森人格发展阶段理论的教育意义是什么
[单项选择]弗洛伊德心理发展阶段的分期依次是（）
A. 口唇期；肛门期；潜伏期；生殖器期；青春期
B. 口唇期；潜伏期；肛门期；生殖器期；青春期
C. 口唇期；肛门期；生殖器期；潜伏期；青春期
D. 口唇期；生殖器期；肛门期；潜伏期；青春期
E. 口唇期；青春期；肛门期；生殖器期；潜伏期
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[单项选择]个体有了完全的心理运算能力所处的心理发展阶段是（）
A. 感觉运动阶段
B. 前运算思维阶段
C. 具体运算思维阶段
D. 形式运算思维阶段
E. 无思维阶段
[单项选择]根据Erikson的心理社会发展理论，在小儿成长过程中一个决定性的阶段是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
