更多"对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的"的相关试题:
[单项选择]选择A县作为实验组，选择条件相似的B县作为对照组，进行健康教育干预效果评价，属于（）
A. 实验研究设计
B. 准实验研究设计
C. 非实验研究设计
D. 定性研究设计
E. 半定量研究设计
[单项选择]体育教学研究中，选择两个自然班分别作为实验组和对照组进行实验，实验前后进行对比测试，该实验属于（）。
A. 前实验
B. 真实验
C. 准实验
D. 非实验
[单项选择]在对某县进行健康知识调查时，以两个乡为实验组，选县内条件相似的另两个乡为对照组。这种健康教育计划是（）
A. 前后自身对照
B. 试验研究
C. 准实验研究
D. 单纯调查
E. 普查
[单项选择]将病例组和对照组用药进行比较，根据所产生的效应差异而得出客观结论的研究方法属于（）
A. 实验性研究
B. 生态研究
C. 定群研究
D. 病例对照研究
E. 横断面调查
[单项选择]某单位在职工中进行为期半年的控烟教育项目，他们采取的是不设对照组的前后测试评价方案，以吸烟率为评价指标，期间因有5月31日世界无烟日的各种宣传教育活动，可能对该项目效果产生影响，这种影响属于（）
A. 失访
B. 工作人员熟练性
C. 参与者熟练性
D. 历史性因素
E. 回归因素
[单项选择]在原发性高血压病人和对照组中进行血型分布的抽样调查，血型分为O、A、B和AB型，为比较病例组和对照组之间血型分布的差异，需先检验差异是否为随机误差造成，故应采用
A. 方差分析
B. 配对t检验
C. 均数差异的可信区间
D. χ2检验
E. 比较两中位数的检验方法
[单项选择]在某小学进行了一个为期3年的口腔健康教育项目，对教师、学生和家长进行口腔健康教育，观察教育前后的变化。 在项目开展前收集资料的目的是（）
A. 作为基线资料
B. 了解家长的态度
C. 考察项目的可行性
D. 考虑执行中的困难
E. 确定教育目标
[单项选择]在十二指肠溃疡病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O、A、B、AB型，为比较病例组和对照组之间的血型分布的差异，需要采用（）。
A. U检验
B. T检验
C. 配对t检验
D. χ2检验
E. q检验
[单项选择]某护理人员研究对糖尿病患者健康教育的效果，在选择干预组和对照组时，她将病情较轻的作为干预组，将病情较重的作为对照组，这种做法可能使研究结果产生的偏倚，可以通过以下哪种方法防止（）
A. 双盲法
B. 随机化分组
C. 更换测量工具
D. 更换测量人员
E. 去掉一部分研究对象
